一、**人物介绍：**小明是一个热爱阅读的孩子。他喜欢坐在窗边，手里捧着一本有趣的书，眼睛闪闪发光。每当放学后，他都会迫不及待地跑到书店，寻找自己感兴趣的书籍。他的书架上摆满了各种类型的书籍，从科普读物到小说，从历史故事到童话故事，应有尽有。

二、**描述事件：**一天，小明在图书馆里遇到了一位新同学小华。两人因为共同的兴趣爱好而成为了好朋友。他们一起讨论书中的故事，分享阅读的乐趣。他们还一起参加了一个读书俱乐部的活动，一起探讨了许多有趣的观点和想法。

三、**情感表达：**通过这次经历，小明更加珍惜与朋友之间的友谊。他意识到，只要我们用心去交流和分享，就能收获更多的快乐和成长。他也明白了书籍的力量，它可以带我们进入另一个世界，让我们体验不同的生活和感受。

四、**总结感悟：**这次的经历让小明更加坚定了阅读的信念。他相信，只要我们保持好奇心和求知欲，就一定能够发现更多有趣的事情，丰富我们的人生。同时，他也学会了如何与他人建立友谊，如何在集体中发挥自己的作用。

### 范文
标题：我和我的好伙伴——小华

自从我加入了学校里的读书俱乐部以来，我就认识了一位非常有趣的同学，那就是小华。我们不仅在课堂上是同桌，还是同一个小组的成员。今天我想跟大家分享一下我和小华之间的一些美好时光。

记得有一次，我们一起去图书馆借书。那天阳光明媚，小鸟在窗外欢快地唱歌。我们兴奋地挑选着自己喜欢的书，有关于恐龙的，也有关于太空的。我们还一起讨论了书中的情节，分享自己的想法和见解。那一刻，我觉得自己仿佛置身于一个奇幻的世界，充满了无限的想象和惊喜。

除了借书，我们还经常一起参加读书俱乐部的活动。我们会一起讨论书籍中的主题，分享彼此的感受和思考。有时候，我们还会在小组中进行角色扮演或者辩论赛，互相学习对方的长处。这些活动不仅让我们学到了很多知识，还让我们更加了解对方，增进了我们的友谊。

我和小华在一起的时候总是充满欢声笑语。我们互相帮助，互相鼓励，共同度过了许多难忘的时光。我相信，在未来的日子里，我们还会有更多的精彩时刻等着我们去创造！

### 出题依据
本题目旨在考察学生对小学三年级学生生活经历的描述能力以及写作表达能力。通过让学生描述与好友小华的互动经历，可以考查学生的观察力、想象力以及对友情的理解程度。题目形式为命题，要求学生围绕“我和我的好伙伴”这一主题展开叙述，内容要具体、清楚，体现出人物特点和事件的经过。

### 作文类型
本作文属于段落型写作，需要学生按照逻辑顺序将事件发展过程分成若干段落来组织文章结构。

### 评分标准
– **内容完整性：**（4分）要求学生完整叙述事件经过，不遗漏关键信息。
– **语言表达：**（6分）要求使用正确的语法和丰富的词汇，语句通顺，无语病。
– **情感表达：**（3分）要求学生能准确表达自己的情感和态度，使读者产生共鸣。
– **创意与个性：**（2分）要求学生能够展示自己的独特见解和创造性思维。
– **整体构思：**（1分）要求文章结构合理，条理清晰，符合一般的逻辑顺序。