我忘记了历史**提纲**
1. 开篇：引入“我忘记了历史”这个命题，通过描述一个小学生因为忘记历史而发生的一系列有趣的事情来引出主题。
2. 第一部分：讲述小明在课堂上因为忘记历史知识而发生的小插曲，例如忘记某个重要的历史事件或人物，导致被老师纠正和同学们嘲笑的经历。
3. 第二部分：展开讨论小明如何通过努力学习和记忆历史，最终克服困难，成功记住了重要历史事实的故事。
4. 第三部分：强调学习历史的重要性，以及小明从这次经历中学到的教训和启示。
5. 结尾：总结全文，再次强调“我忘记了历史”这个命题的意义，鼓励大家珍惜历史，努力学习。
**范文**
标题：我忘记了历史
一天，阳光明媚的下午，我们班正在上一堂历史课。小明是个活泼好动的孩子，平时对历史课不太感兴趣，总是容易走神。今天也不例外，他偷偷地玩着手机，完全沉浸在自己的世界中。
老师讲完课后，开始提问一些关于历史的问题，小明却因为紧张而忘记了自己学过的内容。当老师点名让他回答问题时，他支支吾吾，答不上来，引来了全班同学的哄笑。他的脸一下子红到了脖子根儿，感到非常尴尬和羞愧。
这时，老师走过来轻轻地拍了拍小明的肩膀说：“没关系，我们一起复习一下历史吧。”于是，老师带着小明和他的同学们一起回顾了那些曾经学过的历史故事和人物。
在老师的帮助下，小明逐渐恢复了信心，也更加认真地学习起历史来。他发现学习历史不仅能够让自己了解更多有趣的故事，还能够更好地了解自己的国家和文化。
从那以后，小明变得更加热爱历史了。每当遇到不懂的历史知识时，他都会积极地去查阅资料，向老师请教，甚至还会主动去图书馆寻找相关的书籍。
这次“忘记了历史”的经历让小明意识到了学习历史的重要性。他明白了，历史不仅仅是过去的事情，更是我们了解现在、展望未来的重要依据。因此，他更加珍惜每一次学习历史的机会，努力提高自己的历史素养。
“我忘记了历史”虽然是一个看似简单的故事,但却蕴含着深刻的道理:只有不断回顾和学习,才能真正掌握历史的知识,从而更好地认识自己和我们的国家。
**出题依据**
本题目旨在通过小明忘记历史的经历，引导学生关注历史的重要性，并通过故事的方式让学生认识到学习历史的益处。同时，题目中包含的“忘记了历史”，可以引发学生对于自身知识的反思，进而激发他们对历史的好奇心和学习兴趣。
**作文类型**
记叙文
**评分标准**
– 中心思想明确（3分）: 是否围绕“我忘记了历史”这个主题进行叙述。
– 情感表达（4分）：文章是否能够体现出小明因忘记历史而产生的情绪变化及其内心感受。
– 逻辑性（5分）：故事的叙述是否有条理，是否符合逻辑发展。
– 语言表达（6分）：文字表达是否流畅、生动、富有感染力。
综合以上各方面，总分为20分。