我忘记了历史一、作文提纲
– 引入：描述一个场景，比如在博物馆或学校历史角，主人公突然发现自己忘记了很多关于历史的事实。
– 转折：主人公开始回想和探索自己的历史记忆，过程中遇到了困难和困惑。
– 高潮：经过一系列的努力，主人公终于找回了丢失的历史知识，并体会到了学习历史的重要性。
– 结尾：总结这次经历，强调对历史的尊重和学习的必要性。
二、范文
标题：我忘记了历史
那天在学校的历史课上，老师带我们参观了一个展览，里面陈列着许多古老的文物和历史图片。正当我聚精会神地看着这些展品时，突然感到一阵眩晕。当我再次睁开眼睛时，发现自己竟然站在一个陌生的环境中，周围是一片荒芜的土地，远处有几座破败的建筑物。
我环顾四周，试图寻找熟悉的标志，但一切都显得那么陌生。我开始惊慌失措，不知所措。就在这时，我听到了一个声音：“你是谁？为什么会在这里？”我回头一看，原来是一位穿着古代衣服的老人站在我面前。他告诉我，我是穿越到了过去，而这个展览是为了帮助学生们记住历史而设置的。
老人告诉我，他是一位历史学家，专门研究古代历史。他看到我对展品很感兴趣，就决定带我去参观一些地方，让我更好地了解那个时代。我们一起走过了一条条古老的街道，看到了曾经繁荣的城市和壮丽的建筑。我还参加了一场古代的宴会，品尝到了各种美味佳肴。
在老人的帮助下，我逐渐适应了这个时代的生活。我开始学习古代的语言和文字，了解了古人的生活方式和文化传统。我也明白了为什么我们要学习历史——它不仅仅是为了纪念过去，更是为了让我们能够更好地理解现在和展望未来。
在老人的引导下，我找到了回家的路。当我们回到现代世界时，我感到一种深深的满足感。我不仅找回了自己的历史记忆，还学会了珍惜现在的生活。从那以后，我更加认真地对待每一次历史课程和每一次学习的机会。
三、出题依据
题目“我忘记了历史”旨在引导学生思考个人与历史的关系，以及如何正确面对历史知识的遗忘。通过设定情景，让学生在现实生活中遇到类似的情境，激发他们的好奇心和探索欲，同时教育学生重视历史学习的重要性。这种题目符合小学五年级学生的认知水平，易于引发共鸣。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
– 内容完整（30分）：故事内容完整，情节连贯，主题明确。
– 情感表达（25分）：情感真挚，能够引起读者共鸣。
– 语言运用（15分）：语言流畅、生动，能恰当地使用修辞手法增强表达效果。
– 创意与想象力（10分）：故事中有新颖的创意或者独特的想象，使文章增色不少。
– 逻辑性（10分）：故事情节合乎逻辑，没有明显的逻辑错误。