一、开头引入：描述成长的旅程，引出成长的脚步这一主题。可以采用比喻或设问等手法，激发读者的兴趣和共鸣。
二、主体段落1：讲述个人成长中的具体经历，如学习上的困难与挑战，人际关系的变化等，展现成长过程中的心理变化和情感波动。
三、主体段落2：分析在成长过程中遇到的问题以及如何面对和解决这些问题，强调解决问题的能力对成长的重要性。
四、主体段落3：反思成长过程中的重要时刻，例如某个成功或失败的时刻，以及这些时刻给自己带来的启示。
五、结尾总结：强调成长的脚步是永不停歇的，鼓励读者珍惜当下，勇敢前行。
范文
成长的脚步，是岁月在我们脚下留下的痕迹，是时间在我们心间刻下的痕迹。从稚嫩到成熟，我们走过了无数的日夜，经历了无数的故事。
记得小时候，我总喜欢在田野里奔跑，感受风拂过脸颊的清凉，听着鸟儿欢快的歌唱。那时的我，无忧无虑，心中充满了对未来的憧憬。然而，随着年龄的增长，生活开始变得复杂起来。我开始面对学业的压力、人际交往的挑战，还有父母的期望。每一次跌倒，都让我感到痛苦和迷茫。但正是这些困难，让我学会了坚持和努力，让我变得更加坚强和独立。
在这个过程中，我也遇到了许多值得珍惜的时刻。有一次，我在考试中取得了优异的成绩，那一刻，我感到无比自豪和激动。我知道，这不仅仅是我一个人的努力，更是老师和家长的关心和支持。那一刻，我深深地感受到，成长的脚步虽然艰难，但每一步都充满了价值和意义。
回望过去，我不禁感慨万千。成长的脚步虽然沉重，但它却是我最宝贵的财富。因为它让我学会了如何面对困难，如何在挫折中寻找希望，如何在失败中汲取力量。我相信，在未来的日子里，我会继续带着这份力量，勇往直前，不断成长，不断超越。
出题依据
本题目旨在引导学生关注个人成长的过程，通过写作来表达自己在成长过程中的心路历程和思考感悟。题目要求学生结合个人经历，展现成长的变化和思辨感悟，同时注意情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。题目形式为命题、半命题或理解型材料。文体侧重散文或议论文。
作文类型
本篇作文属于初中三年级的记叙文或议论文范畴。文章应围绕“成长的脚步”这一主题展开叙述和论述，通过具体的生活实例和个人体验来体现成长过程中的喜悦、困惑、挑战和收获。同时，文章应包含对成长的思考和感悟，使文章既有情感的真挚流露，也有理性的深度剖析。
评分标准
1. 内容完整性：文章应围绕“成长的脚步”这一主题进行展开，内容充实、结构完整。
2. 表达清晰性：语言表达应清晰流畅，条理分明，能够准确传达作者的情感和观点。
3. 情感真实性：文章应真实反映作者的成长经历和感受，情感真挚，能够打动人心。
4. 思辨深度：文章应有一定的思辨深度，能够从个人经历出发提出有见地的看法和建议。
5. 创意与原创性：文章应有独特的创意和新颖的视角，避免陈词滥调。