1. **校园景色**：描述校园的自然环境，如花坛、操场、图书馆等。
2. **师生互动**：叙述与老师和同学之间的有趣故事或经历。
3. **学习体验**：讲述在学校学到的新知识或技能，以及这些知识如何帮助自己成长。
4. **课外活动**：分享参与的校园活动或兴趣小组，体现校园生活的多样性。
##### 二、范文
我的眼中的校园是一个充满欢乐的地方，每天都有新鲜事。春天来时，校园里的樱花树开满了粉白的花朵，像是天上的星星落了下来。我和朋友们在树下玩耍，笑声就像音乐一样流淌。
夏天，学校的操场变成了我们的舞台。每当课间操结束，我们就会排成队伍，跳起欢快的舞蹈，汗水在阳光下闪着光。老师在旁边微笑着看着我们，她的笑容像阳光一样温暖。
秋天，校园的树叶变黄了，我们在操场上捡拾落叶，做成美丽的书签。老师说这是大自然的礼物，我们要珍惜和保护它。
冬天，虽然校园里没有太多的装饰，但雪花给校园披上了白色的外衣。我们可以一起堆雪人，打雪仗，感受冬天的快乐和寒冷。
每天放学后，我和同学们会一起做作业，互相帮助，一起进步。老师们也会给我们讲有趣的故事，让我们的学习变得更加有趣。
这就是我的校园，一个充满快乐、学习和友谊的地方。我爱这里的每一天，因为有这么多美好的人和事物陪伴着我成长。
##### 三、出题依据
小学二年级的学生正处于对周围世界充满好奇的年龄，他们开始能够用简单的语言来描绘自己的所见所感。通过这样的题目，可以激发学生对校园生活的兴趣和情感投入，培养他们对美好事物的欣赏能力和表达能力。
##### 四、作文类型
描写文。要求学生用自己的语言详细描述校园中的自然景观、师生互动、学习体验以及课外活动，以展现校园生活的丰富多彩。
##### 五、评分标准
1. 内容完整度（20分）：词句是否流畅，能否完整表达意思。
2. 描述细节（20分）：能否具体描述校园中的某个物品或人物，以及它们的特点和作用。
3. 情感表达（20分）：作文是否能够传达作者对校园的情感，包括喜爱、怀念或期待等。
4. 语法正确性（10分）：句子结构是否正确，词汇使用是否得当。
5. 创意和独特性（10分）：是否能提供新颖的视角或独特的见解，使文章更具吸引力。