– 开头：引入主题，表达对骑自行车的向往。
– 中间：详细描述学会骑自行车的过程。
– 结尾：总结学到的教训和感受。
二、范文
标题：我学会了骑自行车
那是一个阳光明媚的下午，我和爸爸来到了公园的空旷地带。我看着爸爸熟练地从自行车上跳下来，然后稳稳地坐上去，开始转动脚踏板。我羡慕地看着他，心里想：“我也要学会骑自行车。”
刚开始的时候，我站在一旁看着爸爸骑车，心里既兴奋又紧张。我小心翼翼地靠近，试图模仿爸爸的样子。爸爸看到我来了，微笑着对我说：“不怕，一步一步来。”
在爸爸的指导下，我终于骑上了自行车。一开始我摇摇晃晃的，像是一只不安定的小鸭子。爸爸在后面扶着我，鼓励我不要放弃。
经过一番努力，我逐渐适应了这种平衡的感觉。我感受到了前所未有的自由和成就感。虽然摔倒了几次，但我并没有气馁，因为我知道只要坚持，就没有做不到的事情。
最后，在爸爸的鼓励下，我成功地骑得更远了。我感到非常自豪，因为我做到了！这次学骑自行车的经历让我明白了一个道理：只要勇敢尝试，就没有什么是不可能的。
三、出题依据
小学五年级的学生正处于性格形成和学习习惯养成的关键阶段，他们对于新鲜事物充满好奇，渴望通过实践来探索世界。因此，题目“我学会了骑自行车”不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们理解成长过程中的挑战与成就，从而培养积极向上的心态。
四、作文类型
本篇作文为记叙文，围绕一次具体的生活经历展开，通过叙述自己学习骑自行车的经历，展示了个人的成长与变化。
五、评分标准
– 内容完整性（25分）：作文是否完整描述了学会骑自行车的过程。
– 情感表达（20分）：文章是否能够真实反映自己的情感体验和内心想法。
– 逻辑性（20分）：文章是否条理清晰，事件的发展是否合理。
– 语言运用（15分）：文章的语言是否通顺流畅，是否使用了恰当的比喻或描写手法。
– 创意与独特性（10分）：文章是否有独到的见解或者新颖的表达方式。
– 整体效果（最后的得分由教师根据学生的综合表现进行评估）: 整篇文章是否引人入胜、感人至深。