一、开头引入：以一个生动的故事或比喻，引出主题“我的青春我做主”。
二、主体部分：分三段论述。第一段描述青春时期的心理变化和成长经历。第二段讨论面对选择时如何权衡利弊，做出决策。第三段分享通过努力和坚持实现自我价值的过程和收获。
三、结尾总结：强调个人在青春阶段的重要性，鼓励学生勇敢地追求自我，积极地面对生活和学习中的挑战。
**范文**
我的青春我做主
从稚嫩到成熟，从依赖到独立，我站在了人生的新起点——初中一年级。在这个重要的阶段里，我深刻感受到了“我的青春我做主”的分量。
刚踏入初中校园时，一切都是那么新奇而陌生。那时的我，对周围的一切都充满了好奇。然而，随着课程的增加和学业压力的增大，我开始感到迷茫和焦虑。是继续坚持自己的爱好，还是投身于繁重的学习之中？这些问题像一块块沉重的石头压在我的心头。
经过一段时间的思考和探索，我意识到，只有自己才能主宰自己的人生。因此，我开始尝试平衡学业和兴趣。我制定了一个详细的学习计划，合理分配时间给各个科目；同时，我也积极参加学校的社团活动，丰富课余生活。在这个过程中，我学会了如何合理安排时间和资源，也提高了解决问题的能力。
随着时间的推移，我不仅在学习上取得了优异的成绩，也在各种活动中展现出了领导才能。我明白了，青春不仅是一段美好的时光，更是一次宝贵的成长机遇。我要学会把握每一个机会，让青春成为我最闪亮的篇章。
回首这段旅程，我感慨万分。曾经的困惑与迷茫，现在的坚定与自信，都是青春赋予我的宝贵财富。在未来的日子里，我将带着这份力量，勇敢面对一切挑战，不断超越自我，实现更高的梦想。
**出题依据**
题目要求围绕“我的青春我做主”的主题，结合初中一年级的生活实际，展开议论文写作。旨在引导学生思考青春的意义、面对选择的勇气以及如何通过努力实现自我价值等议题。
**作文类型**
命题作文。题目为“我的青春我做主”，适合初中年级的学生进行写作。文体不限，散文和议论文均可。
**评分标准**
– 内容（40%）：紧扣主题，中心明确，情感真挚，逻辑清晰。能够充分表达自己的观点和思考。
– 结构（20%）：条理清楚，层次分明，段落间衔接自然，过渡顺畅。文章结构合理，符合逻辑顺序。
– 语言（30%）：语言流畅，用词准确，句式多变，富有表现力。修辞得当，富有文采。
– 创意与深度（10%）：创新思维，有独到见解；深入分析，有思辨感悟。能够提出新颖观点，展现个人思考深度。