1. 开头：引入主题，简单描述暑假生活的总体情况。
2. 主体部分：选择一个印象深刻的事件，详细叙述事件的经过，包括时间、地点、人物和事件的发展过程。
3. 结尾：总结这个事件给自己带来的感受和影响，表达对未来的期待或计划。
二、范文
标题：我的暑假旅行
我的暑假生活充满了色彩，其中最让我难以忘怀的是暑假旅行。
今年夏天，我和爸爸妈妈一起去了云南旅行。我们在那里度过了五天四夜的快乐时光。
第一天，我们来到了丽江古城。那里的风景如画，古色古香的建筑让人仿佛穿越到了古代。我们走在石板路上，听着导游讲解古城的故事，感受到了浓厚的历史气息。我被一座座古朴的房屋深深吸引，它们静静地诉说着过去的故事。
第二天，我们参观了世界著名的石林风景区。那里的岩石形态各异，千姿百态。我站在巨大的石头旁，仰望着这些大自然的杰作，心中充满了敬畏。导游还告诉我们，这些岩石是亿万年前地壳运动形成的结果。我感到非常神奇，同时也为我们的地球而自豪。
第三天，我们去了泸沽湖。那里湖水清澈见底，湖畔的村庄宁静美丽。我们在湖边漫步，欣赏着美丽的风景，还参加了当地的民族舞蹈体验。我感到自己好像成了一名真正的摩梭人，与他们一起欢歌跳舞，享受着快乐的时光。
最后一天，我们去了大理古城。那里的风很大，但空气格外清新。我们漫步在古城中，感受着这里独特的文化氛围。我还品尝了当地的美食，如酸菜鱼、洱海鱼等，美味可口。这次旅行让我更加了解了大理的文化和历史，也让我爱上了这个地方。
这次暑假旅行让我收获了许多。我不仅欣赏到了壮丽的自然风光，还深入了解了不同的民族文化。更重要的是，我在旅途中学会了勇敢和独立，变得更加自信和坚强。我相信，这次经历将会成为我人生中难忘的回忆。
三、出题依据
本题旨在考查学生对暑假生活经历的描述能力以及对情感的表达能力。通过让学生选择一件印象深刻的事件来叙述，可以考察学生的观察力、思考能力和语言表达能力。同时，要求以记叙文的形式呈现，强调了逻辑性和情感的交融，符合小学六年级学生的阅读理解和写作水平。
四、作文类型
该题目属于半命题型材料作文，需要学生围绕一个具体的事件（可以是亲身经历或想象的场景）进行叙述。这种类型的题目能够激发学生的想象力和创造力，同时也能引导学生深入挖掘个人经历中的感悟和情感。
五、评分标准
评分主要从以下几个方面进行：
1. 内容完整性：是否完整地叙述了整个事件，包括时间、地点、人物和事件发展。
2. 逻辑性：叙述过程中是否合理有序，情节是否连贯，是否有适当的过渡和衔接。
3. 情感表达：是否能够真实地表达个人的情感和体验，是否能够引起读者共鸣。
4. 语言表达：用词是否恰当，句子是否通顺，是否有生动形象的语言描述。
5. 创意与想象力：是否有独特的视角和新颖的创意，能否展现出丰富的想象力。