1. **引入：** 描述一个场景，比如在校园中偶遇一位前辈或与一位新朋友的交谈，引发对青春的思考。
2. **主体：**
– **个人经历：** 叙述一段关于青春探索的经历，可以是学术上的，也可以是情感上的成长。
– **社会观察：** 分析当前社会对青年的影响以及青年如何适应和影响社会变迁。
3. **结尾：** 总结青春的意义，并对未来充满希望，鼓励年轻人继续探索未知。
**二、范文**
青春，如同一本尚未翻阅的书，蕴藏着无限的可能和秘密。在高中二年级的时光里，我经历了许多关于青春的探索与发现。
记得在一个阳光明媚的午后，我在校园的小道上偶遇了李明。他的眼神里闪烁着对未来的憧憬，仿佛整个世界都在他的脚下展开。我们的对话从学习的话题渐渐转向了对未来的梦想。李明告诉我，他希望能成为一名科学家，探索未知的世界。他的言辞中透露出坚定和热情，让我深受触动。那一刻，我意识到青春不仅仅是年华的象征，更是梦想与追求的起点。
除了个人成长，我还观察到社会对青年的态度也在悄然变化。现在的年轻人不再满足于传统的成功定义，他们渴望通过自己的努力去创造属于自己的价值。这种态度的转变，让我觉得青春充满了挑战也充满了机遇。
在青春的探索过程中，我也学会了如何面对困难和挫折。每当我感到迷茫和困惑时，我都会想起李明的话，提醒自己要勇敢地追求梦想。在这个过程中，我也学会了如何与他人合作，如何在团队中找到自己的位置。这些经历让我更加坚信，青春是一场精彩的冒险，而每个人都是自己故事的主角。
青春的意义不仅在于探索和发现，更在于成长和超越。在这个充满无限可能的年纪里，我们应该珍惜每一次尝试和经历，勇敢地追求自己的梦想。同时，也要学会感恩，感谢那些在我们成长过程中给予支持和帮助的人。
展望未来，我期待自己在青春的道路上继续前行，不断探索未知的领域，追寻自己的梦想。我相信，只要我们保持对生活的热爱和对梦想的追求，未来的世界将因我们的努力而变得更加精彩。
**三、出题依据**
本题旨在引导学生深入思考“青春”这一主题，鼓励学生结合个人经历和社会现象进行探讨。通过写作练习，激发学生对青春的感悟和对未来规划的思考。
**四、作文类型**
话题型材料作文
**五、评分标准**
1. **内容充实度（30%）：** 文章是否围绕“青春的探索与发现”这一主题展开，是否涉及个人经历和社会观察两个方面的内容。
2. **结构条理性（25%）：** 文章是否具有清晰的开头、中间发展和结尾，各部分内容是否连贯且逻辑性强。
3. **语言表达（20%）：** 文章是否运用恰当的修辞手法和丰富的语言来表达思想和情感。
4. **创新与深度（15%）：** 文章是否能提供新颖的观点或独到的见解，是否能够深入挖掘青春的意义和价值。
5. **情感共鸣（10%）：** 文章是否能够引起读者的情感共鸣，是否能够激发读者对于青春的反思和对未来的展望。