一、引入背景：描述主人公第一次学习骑自行车的情景，以及他/她的心情和期待。
二、事件经过：详细描写主人公如何开始学习骑自行车的过程，包括遇到的第一个困难和如何克服。
三、情感变化：通过对比学习前后的心态，体现主人公的成长与变化。
四、总结感悟：表达对骑自行车这一经历的感想，以及这次经历给自己带来的启示和影响。
### 范文
我学会了骑自行车
在我四岁的那年，我第一次尝试骑自行车。那时的我充满了好奇心和兴奋，但同时也有一点害怕和紧张。记得那天阳光明媚，爸爸带我去了他的自行车店，给我买了一辆全新的小自行车。
刚开始的时候，我站在自行车旁，看着爸爸熟练地调整着自行车的各个部件，心中既羡慕又紧张。爸爸鼓励我说：“别怕，跟着感觉走。”于是，我小心翼翼地坐上了自行车的后座，双手紧紧抓住车把。刚开始，我只能保持平衡，慢慢地往前移动。
然而，就在我快要成功时，一个不小心，我的脚滑了一下，整个人摔倒在地。那一刻，我感到了前所未有的挫败和恐惧。爸爸走过来，轻轻地安慰我：“没关系，再试一次。”在爸爸的鼓励下，我又重新骑上了自行车。这次，我更加小心谨慎，慢慢地向前推进。终于，在一次次的尝试中，我成功地骑着自行车在平坦的路上行驶。
这次学会骑自行车的经历让我感到非常高兴和自豪。它不仅教会了我如何独立和勇敢面对困难，还让我体会到了努力和坚持的重要性。从那以后，每当我看到自己的进步和成长，都会想起那次骑自行车的经历，心中充满了感激和喜悦。
### 出题依据
本题目旨在考察学生的写作能力，尤其是叙述性文章的编写。通过具体的人物和事件描述，考查学生能否运用语言准确、生动地表达自己的观点。同时，题目要求内容具体清楚，能够引导读者了解事件的经过和人物的感受，符合小学四年级学生的思维和表达水平。
### 作文类型
此题目为命题式作文，要求学生以“我学会了骑自行车”为标题，围绕这一主题展开详细的叙述和反思。
### 评分标准
– 结构完整性（20分）：文章是否具有清晰的开头、发展和结尾。
– 内容连贯性（20分）：叙述是否流畅，情节发展是否符合逻辑。
– 语言表达（30分）：文字是否通顺，用词是否恰当，句式是否多样。
– 情感表达（20分）：文章是否能体现出作者的情感变化和内心感受。
– 主题明确度（10分）：是否能够紧扣“学会骑自行车”这一主题进行深入阐述。
– 创新性（10分）：是否有新颖的表达方式或独特的观点。