1. 开篇：介绍自己的姓名和年龄。
2. 上午：上学路上的所见所闻，如遇见的同学或老师。
3. 上午课堂：讲述自己上语文课的情况和学到的知识。
4. 中午休息：描述在食堂吃饭的过程，以及与同学们的互动。
5. 下午活动：参加体育活动，如跳绳、打乒乓球等，或者参与学校的集体活动。
6. 傍晚回家：描述放学后回家路上的情景，以及家人对自己的关心和鼓励。
7. 晚上：总结一天的生活，表达对这一天的感想和期待。
二、范文
《我的一天》
我名叫李明，今年9岁，是三年级的学生。今天是我最开心的一天。早上，我背上书包，高高兴兴地走在去学校的路上。阳光照在我的身上，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，好像在对我说：“小明，新的一天开始了！”
到了学校，我发现有好几个同学也来了，我们互相打招呼，聊起了暑假里的趣事。上课时，老师讲了很多有趣的事情给我们听，我们还进行了小组合作学习，大家都玩得很开心。
午饭后，我和几个同学一起去了学校的小食堂。我们一边吃着美味的饭菜，一边聊天，分享彼此暑假里有趣的经历。吃完午饭后，我参加了学校的足球训练，和同学们一起踢得非常开心。
下午放学后，我参加了学校组织的篮球比赛，虽然我没进决赛，但是我很享受比赛的过程。回家的路上，我看到妈妈在等我，我高兴地跑向妈妈，告诉妈妈我今天的经历，妈妈听了后笑着摸摸我的头说：“宝贝，你真棒！”
晚上，我躺在床上，回顾今天的点点滴滴，觉得这一天过得特别充实。我期待明天的到来，因为我知道明天又是新的一天，我会有更多的新发现和快乐。
三、出题依据
题目为“我的一天”，旨在让学生们通过描述一天中发生的事情来展示自己的日常生活和成长变化。此题目要求学生能够具体清楚地描述事件，并体现出人物的性格特点和情感变化。
四、作文类型
本篇作文属于段落型作文。它通过叙述一天中的不同时间段发生的具体事件，展现了学生丰富的生活经验和积极向上的态度。
五、评分标准
– 内容完整性（30分）：是否完整描述了从早上到晚上的所有活动和感受。
– 逻辑性（20分）：事件的叙述是否符合逻辑顺序，前后连贯。
– 语言表达（30分）：使用的语言是否通顺，表达是否清晰准确。
– 情感表现（10分）：是否恰当表达了一天结束后的情感体验和对未来的展望。