我忘记了历史一、作文提纲
1. 引入：描述自己忘记了历史的情景，引发对记忆和遗忘的思考。
2. 主体：
a. 个人经历：讲述一个具体事件，如何导致对历史事件的遗忘。
b. 成长变化：通过这个事件反思自己的成长，包括学习态度、价值观的改变等。
c. 思辨感悟：分析忘记历史的原因，提出自己的见解。
d. 总结：强调记忆与遗忘的辩证关系，以及从中得到的启示。
3. 结尾：以对未来的展望作结，表达对历史的尊重和对未来的期待。
二、范文
忘记了历史
在这个快速变化的时代，我常常发现自己忘记了很多过去的事情——那些历史事件、人物事迹，甚至一些日常的细节。然而，正是这些遗忘，让我开始重新审视自己的成长轨迹，思考我们应该如何面对历史和未来。
记得有一次，我在整理书架时发现了一本泛黄的历史书，里面记录了一段我从未知晓的历史事件。当我试图翻阅它时，却怎么也想不起书中的内容。那一刻，我感到了一种前所未有的迷茫和困惑。我开始意识到，自己已经忘记了许多重要的历史知识。
这次经历让我开始反思自己的学习态度和价值观。以前，我总是急于追求知识和技能的提升，却忽略了历史对于理解世界的重要性。我意识到，只有深入了解历史，才能真正理解现在的社会、文化和思想。
同时，我也开始思考为什么我们会忘记历史。或许是因为我们生活在一个信息爆炸的时代，每天被各种新鲜事物包围，而忽视了对过去的关注。或许，我们的记忆也在不知不觉中受到了外界的影响，变得模糊不清。
经过这次经历，我更加珍惜历史，也开始主动去了解和学习历史。我相信，只有了解历史，我们才能更好地把握现在，展望未来。我也希望同学们能够重视历史，不要因为忙碌的生活而忘记那些珍贵的历史故事。
忘记了历史，意味着失去了对过去的理解和尊重；而记住历史，则意味着获得了对未来的指引和启示。让我们共同努力，让历史的光芒照亮前行的道路。
三、出题依据
题目“忘记了历史”旨在引导学生进行自我反思和深入探究。在初中二年级的学生中，这一主题可以激发他们对历史的兴趣，帮助他们建立正确的历史观，并引导他们认识到记忆与遗忘之间的联系及影响。通过写作，学生不仅可以表达自己的情感体验，还能锻炼逻辑推理能力，培养批判性思维。
四、作文类型
这篇作文属于议论文范畴，因为它需要作者就某一问题（忘记历史）展开论证和讨论，表达自己的观点和看法。
五、评分标准
1. 中心论点是否明确：0-5分
– 若作文围绕“忘记了历史”这一主题展开，且中心论点明确，得5分；
– 若偏离主题或论点不明确，酌情扣分。
2. 内容结构是否合理：0-5分
– 结构清晰，条理分明，每部分内容紧密相连，层层递进，得5分；
– 结构松散，缺乏逻辑性，每部分内容跳跃或脱节，酌情扣分。
3. 语言表达是否流畅：0-5分
– 语言准确、流畅，无病句、错别字，表达自然，得5分；
– 语言生硬、拗口，或存在病句、错别字等问题，酌情扣分。
4. 情感与逻辑并重：0-5分
– 情感真挚，能感染读者，逻辑性强，观点明确，得5分；
– 情感平淡，缺乏深度，逻辑混乱或不够严谨，酌情扣分。
5. 思辨感悟：0-5分
– 能够从历史遗忘现象中提炼出深刻的思考和见解，体现出较强的思辨能力和感悟力，得5分；
– 思考表面化，缺乏深度或感悟浅薄，酌情扣分。