1. 引入部分：描述一个高中生在成长过程中面临的主要烦恼。
2. 主体部分：详细阐述这些烦恼，如学习压力、人际关系处理、自我认同问题等。
3. 解决措施：提出应对策略或解决方法。
4. 结尾部分：总结成长的烦恼是成长过程的一部分，鼓励学生积极面对和解决这些问题。
二、范文
成长的烦恼
随着岁月的流逝，高中生活逐渐接近尾声，我站在人生的十字路口，回首过去，发现每一个选择都伴随着烦恼。
首先，面对繁重的学习任务，我感到无比的压力。每当考试临近，我总是感到焦虑不安，生怕自己无法达到预期的成绩。这种焦虑不仅来自外界的压力，更是内心的恐惧和不安。为了减轻这种负担，我开始调整学习方法，合理安排时间，努力提高学习效率。然而，学习的压力并没有因此减少，反而更加沉重。
其次，人际关系的处理也是我心中的一大烦恼。在这个竞争激烈的社会里，每个人都希望成为焦点，获得他人的认可和赞赏。因此，我常常在人际交往中感到自卑和不安。为了改变这种情况，我开始学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并积极参与集体活动。渐渐地，我发现自己在人际交往中变得更加自信和从容。
最后，关于自我认同的问题也困扰着我。高中时期，我一直在寻找自己的定位和发展方向。有时候，我会因为追求完美而对自己的期望过高，导致不断失败和挫折感。为了解决这个问题，我开始学会接受不完美的自己，并尝试探索自己的潜力和兴趣所在。通过不断地尝试和努力，我发现了自己的独特之处和优势所在。
虽然成长的过程充满了烦恼和挑战，但正是这些烦恼和挫折让我变得更加坚强和勇敢。我相信，只要我们勇敢面对并积极寻求解决之道，就一定能够克服这些成长中的烦恼，迎来更加美好的未来。
三、出题依据
题目为“成长的烦恼”，旨在引导学生思考成长过程中所经历的各种困难与挑战。通过探讨高中生在学业、人际关系及自我认知等方面的烦恼，帮助学生认识到成长过程中不可避免的困难和挫折。
四、作文类型
本题为话题型材料，要求学生根据给定的话题展开议论文或散文写作。
五、评分标准
1. 内容充实度：文章是否围绕“成长的烦恼”这一主题展开，是否充分表达了作者的观点和情感。
2. 逻辑性：文章的结构是否清晰合理，论点是否连贯有序。
3. 语言表达：文字是否流畅自然，修辞手法运用是否恰当，能否准确生动地表达作者的情感和态度。
4. 创新度：文章是否有独到的见解或新颖的表达方式，能否给读者带来新的思考和启发。
5. 完整性：文章是否完整地表达了作者的观点和情感，是否没有遗漏重要的信息或观点。