1. 引入：简述暑假的来临，以及我对暑假的期待。
2. 事件一：描述一次我独自或与家人一起参加的户外活动，如爬山、划船等。
3. 事件二：叙述在户外活动中遇到的有趣事情，如意外的发现、与动物的互动等。
4. 事件三：讲述我在这次活动中所学到的东西，如团队合作的重要性、自然保护的意识等。
5. 结尾：总结这次活动给我带来的快乐和收获，表达对未来暑假活动的期待。
二、范文
我的暑假趣事
暑假到了，我迫不及待地想要开始我的假期冒险。在这个炎热的夏天，我和爸爸妈妈去了郊外的山里进行一次有趣的探险。
我们一大早就出发了，穿过郁郁葱葱的树林，来到了一个清澈的小溪边。阳光透过树叶的缝隙，洒在水面上闪闪发光。我兴奋地脱掉鞋子，赤脚踏进清凉的溪水中。水花溅起，凉快了许多，我仿佛置身于一个童话世界。
我们在溪边休息了一会儿，然后继续前行。突然，我发现了一条小河沟。虽然看起来有点吓人，但我还是鼓起勇气，决定挑战一下自己。我小心翼翼地踩着石头，一步步向前移动。水流湍急，但我觉得很有趣，一点也不害怕。当我终于到达对岸时，我发现自己已经学会了如何游泳，并且还学会了如何用桨划水前进。
这次探险不仅让我体验到了大自然的美丽，还教会了我勇敢和坚持的精神。我明白了，只要我们有勇气尝试新事物，就能克服困难，获得新的技能。
这次暑假的冒险对我来说是一次宝贵的经历。它让我感受到了生活的乐趣，也让我更加热爱自然和运动。我相信，在未来的日子里，我会继续保持这种探索精神，去发现生活中更多的美好。
三、出题依据
本次出题基于小学五年级学生的写作能力和情感表达能力，要求学生围绕“我的暑假趣事”这一主题展开想象和创造。通过描述具体的事件、情感体验和从中获得的教训或启示，旨在培养学生的观察能力、表达能力和思考能力，同时激发他们对生活的兴趣和热爱。
四、作文类型
本作文属于记叙文范畴，侧重于通过叙述一件事来展现作者的情感变化和中心思想。文章以第一人称的视角，讲述了暑假期间的一件具体而有趣的事情，通过详细描述活动过程和感受，展现了作者的个性和情感态度。
五、评分标准
1. 内容完整性（30%）：作文是否完整地描述了暑假中的某个趣事，包括事件的起因、经过和结果。
2. 情感表达（30%）：作文是否能够准确、生动地表达作者的情感，如兴奋、惊喜、满足等。
3. 逻辑性（20%）：作文中事件的描述是否合理连贯，是否符合生活逻辑和常理。
4. 中心思想明确性（20%）：作文是否能够清晰、准确地传达出中心思想，即通过这件事学到了什么或者得到了什么启示。