1. 开头部分：介绍旅行的意义，引出个人旅行体验。
2. 正文部分：描述旅行中的经历、感受以及所思所感。
3. 结尾部分：总结这次旅行给自己带来的成长变化和思辨感悟。
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**范文**
我的第一次旅行体验
在我还是一名初中一年级的学生时，我有幸与父母共同经历了一次令人难忘的旅程。那是一次前往云南大理的旅行，我们在那里度过了五天四夜的时光。
初到大理，我被那里的美丽风景深深吸引。洱海边的微风轻拂着脸颊，天空湛蓝如洗，让人心情愉悦。我们参观了古城，感受到了悠久的历史和文化。在古城里漫步，我仿佛穿越了时空，回到了那个充满诗意的年代。
然而，这次旅行不仅仅是视觉上的享受。我还学会了如何独立生活。在旅途中，我需要自己规划行程、解决突发状况，并照顾好自己的饮食起居。这让我意识到了成长的过程是充满挑战的，而每一次的挑战都是自我提升的机会。
在大理的最后一天，我站在苍山脚下，望着那壮观的日出。那一刻，我感到了一种前所未有的成就感和自豪感。我不仅看到了美丽的风景，更体验到了成长的喜悦和收获。
回程的路上，我一直在思考这次旅行给我带来的影响。我明白了旅行不仅仅是为了看风景，更是为了体验生活，学会独立和坚强。这次旅行让我变得更加自信和勇敢，也让我更加珍惜与家人共度的时光。
这次旅行经历是我人生中的宝贵财富。它让我学会了如何面对生活中的挑战，也让我明白了成长的价值。我相信在未来的日子里，我会带着这次旅行的经验和教训继续前行，不断探索和发现生活中的美好。
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**出题依据**
出题依据在于考查学生对于旅行这一主题的深入理解和表达能力，同时要求学生能够结合个人经历来表达情感与逻辑并重的文章内容。此外，还要求体现学生的成长变化和思辨感悟，以期培养学生的综合素养。
**作文类型**
理解型材料
**评分标准**
– 内容完整性：文章是否围绕“我的第一次旅行体验”展开，是否有明确的中心思想。
– 情感表达：文章中是否充分表达了旅行过程中的情感体验和心理变化。
– 逻辑性：文章的叙述是否条理清晰，前后连贯，符合逻辑顺序。
– 深度思考：学生是否能在文中体现出对旅行意义的深刻理解以及对个人成长的反思。
– 语言运用：语言是否通顺、准确，能否恰当地使用比喻、排比等修辞手法增强表达效果。