《我的梦想》

#### 一、中心句：我的梦想是成为一名作家，用文字记录生活，传递正能量。
#### 二、分论点：
1. 梦想起源：从小喜欢阅读，对写作充满热情。
2. 成长变化：从模仿到创新，逐渐形成自己的风格。
3. 思辨感悟：通过写作实现自我价值，帮助他人。
4. 未来展望：不断学习提升，为社会贡献正能量。

#### 三、结构安排：
1. **引入**（引出梦想主题）
– 描述对阅读和写作的喜爱。
2. **发展**（阐述梦想的演变过程）
– 分享个人经历：从模仿到创新的过程。
– 强调个人风格的重要性。
3. **深化**（分析写作的意义与价值）
– 论述个人写作如何实现自我价值。
– 讨论写作如何帮助他人。
4. **总结**（展望未来，重申梦想）
– 表达持续学习和提升的决心。
– 强调为社会贡献的责任感。

#### 四、出题依据

题目《我的梦想》旨在引导学生深入思考个人的梦想与未来规划，激发学生的内在动力，鼓励学生积极追求个人成长和实现自我价值。通过探讨梦想的起源、成长历程、实现路径以及未来的展望，不仅能够帮助学生更好地理解自己，也能够促进学生全面而深入地思考人生目标和职业规划，从而更好地面对未来的挑战和机遇。

#### 五、作文类型

议论文或散文，根据学生的实际表达能力而定。

#### 六、评分标准

1. 内容充实（30%）：是否围绕“我的梦想”这一主题展开，是否有明确的观点和论证。
2. 情感真挚（30%）：表达是否真实感人，是否能引起读者共鸣。
3. 逻辑清晰（20%）：文章结构是否合理，论点是否连贯。
4. 语言表达（20%）：文笔是否流畅自然，是否有适当的修辞手法。
5. 创意独特性（10%）：是否有新颖独到的观点，能否体现个人特色。