1. 引言部分：简要介绍成长的过程，引出成长的烦恼。
2. 主体部分：分别论述在学习、人际关系和自我认知等方面遇到的烦恼。
3. 结论部分：总结成长过程中的烦恼与感悟，表达对未来的信心和决心。
二、范文
成长的烦恼
随着时间的流逝，我们逐渐长大成熟，但在这个过程中，我们不可避免地会遇到各种困扰。在初中三年级这个特殊的阶段，我深刻体会到了成长的烦恼。
首先，面对日益繁重的学业压力，我感到无比焦虑。课业负担的增加，让我不得不花费更多的时间和精力去应对考试，这让我感到疲惫不堪。同时，我还面临着升学的压力，家长的期望以及自身的目标，这些无形中增加了我的心理压力。
其次，在人际交往方面，我也遇到了许多困扰。随着年龄的增长，我发现自己越来越难以适应新的环境和人群。有时我会因为性格内向而感到孤独，有时又会因为缺乏自信而错失与人交往的机会。此外，与同学之间的相处也变得复杂起来，有时候我们会因为观点不一而产生争执，这让我感到十分困惑。
最后，关于自我认知的问题也是我无法回避的烦恼。随着青春期的到来，我开始更加关注自己的内心世界，思考自己真正想要的是什么。然而，在这个过程中，我发现自己的内心充满了矛盾和困惑。一方面，我希望能够追求自己的梦想和理想；另一方面，我又害怕面对现实的压力和挑战。这种矛盾让我感到十分痛苦，也让我在成长的道路上倍感艰难。
三、出题依据
本题旨在考察学生对成长过程中所遇到的具体烦恼的认识以及对成长变化和思辨感悟的理解能力。通过让学生结合自身经历和感受，表达对初中三年级这个阶段成长烦恼的感受和思考，培养学生的思辨能力和表达能力。
四、作文类型
本题为议论文，要求学生运用逻辑推理和情感分析的方法，阐述自己对于成长烦恼的看法和感悟。同时，要求学生在文章中体现出成长过程中的矛盾和困惑，以及对未来的坚定信念和积极态度。
五、评分标准
1. 内容充实度：文章是否围绕主题展开，是否充分表达了自己的成长烦恼和感悟。
2. 逻辑性：文章是否条理清晰，论点明确，论证过程是否合理有据。
3. 语言表达：文章的语言是否通顺流畅，是否运用了恰当的修辞手法增强表达效果。
4. 情感真挚度：文章中是否能够真实地表达作者的情感体验和思想深度。
5. 创新性：文章是否有独特的视角或新颖的观点，是否能给读者带来新的思考和启示。