**一、人物描写**
– 主人公：小林，一个四年级的小学生。
– 外貌特征：戴着一副圆圆的眼镜，脸上总挂着天真无邪的笑容。
**二、事件发展**
– 初始状态：小林对自行车感到好奇但害怕。
– 尝试过程：第一次尝试骑自行车，摔倒并坚持不放弃。
**三、心理变化**
– 焦虑与恐惧：刚开始时心里很忐忑。
– 勇气与坚持：通过不断的练习，逐渐克服了困难和恐惧。
**四、结果呈现**
– 成功学会骑车：小林终于能够自如地在公园里来回骑行。
– 收获与感悟：学会了坚持的重要性，以及面对挑战的勇气。
### 范文
标题：我学会了骑自行车
在我四年级的时候，我第一次尝试骑自行车，那是一段既紧张又兴奋的经历。
那天下午，阳光明媚，爸爸给我买了一辆崭新的自行车。我迫不及待地想要尝试，但又有些害怕摔了怎么办。我紧紧握住车把，生怕自己会跌倒。爸爸鼓励我说：“不要怕，相信自己的能力。”
我开始慢慢地骑上去，刚开始总是摇摇晃晃的，几次后我就摔倒了，膝盖擦破了皮，流了不少血。我疼得眼泪都快掉下来了，心想：“这下完了，肯定学不会了。”但我并没有放弃，我爬起来，拍拍身上的土，继续骑。
经过无数次的失败，我慢慢找到了感觉，虽然还是有时会摔倒，但我能稳稳地控制车子前进了。最后我成功地骑着自行车在公园里来回穿梭，那一刻我感到非常自豪，也体会到了成功的喜悦。
这次学习骑自行车的经历让我明白，无论做什么事情，只要有恒心和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。
出题依据
这篇作文讲述了作者在小学四年级时，通过不懈努力学会骑自行车的过程，体现了面对困难时的坚持与勇气。通过具体的事件描述和心理活动的刻画，使文章内容丰富、情感真挚。同时，作文结构清晰，条理性强，适合作为小学四年级学生的范文进行学习和参考。
作文类型
本文属于叙述文，通过讲述个人经历来表达主题思想。
评分标准
1. 语言表达：语言流畅，用词恰当，没有语病或错别字。(30分)
2. 内容完整：故事情节完整连贯，能够清楚表达中心思想。(30分)
3. 情感真实：感情真挚，表达出了作者在学习过程中的感受和体验。(20分)
4. 创意独特：有独特的观察角度和表现手法，使文章具有新颖性。(10分)