1. 引入：简述成长的烦恼与快乐是一个永恒的主题，每个人都在不同阶段面临各种挑战和机遇。
2. 主体部分：
– 第一段：描述初中生活开始时的种种困惑和不安，如适应新环境、人际关系处理等。
– 第二段：分享个人经历中遇到的挑战和困难，例如学业压力、自我认知等。
– 第三段：讲述在解决这些烦恼的过程中所得到的教训和成长，以及这些变化如何影响了个人价值观和行为方式。
3. 结尾：总结成长中的烦恼与快乐，强调通过面对和克服困难所获得的宝贵经验。
二、范文
成长的烦恼与快乐
初中的生活如同一幅丰富多彩的画卷，刚开始的我站在这幅画的中央，既兴奋又迷茫，因为我知道，前方是未知的挑战和机遇。
刚进入初中的我，总是感到一种难以名状的焦虑。新的环境，新的同学，新的课程，这一切都让我感到不知所措。我开始怀念小学那种无忧无虑的日子，那时的我，每天只需要做好自己分内的事，而不需要担心其他的事情。
记得有一次，我在数学课上因为一道难题卡住了，全班同学都在等待老师讲解，我却因为害怕被嘲笑而不敢去问老师。最后，我只好默默放弃，心里充满了失落和自责。这次经历让我意识到，我需要勇敢地面对困难，不能逃避。从那以后，我开始主动请教老师和同学，逐渐克服了学习上的困难。
除了学习之外，我还面临着人际关系的问题。初中的生活让我学会了与人相处，也让我明白了友情的重要性。我结识了一些新朋友，我们一起学习、一起玩耍，度过了许多快乐的时光。在这个过程中，我也学会了如何与人沟通、如何表达自己的想法和感受。
虽然初中的生活充满了挑战和困难，但我却从中学到了很多。我学会了勇敢面对自己的不足，不断努力去克服它们；我学会了珍惜身边的人和事，用心去体会生活中的每一个美好瞬间。这些经历让我变得更加成熟、更加自信。
回首过去，我发现我已经不再是那个胆小、迷茫的初中生。现在的我，已经能够勇敢地面对生活中的种种挑战和困难，享受其中的乐趣。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地成长，成为一个更好的自己。
三、出题依据
题目“成长的烦恼与快乐”旨在引导学生关注并思考个人成长过程中所经历的各种情感体验与心理变化。该题目要求学生不仅要表达个人的成长经历和感受，还要深入挖掘背后的心理活动和成长意义。通过这一命题，教师能够考察学生是否能够结合具体事例，展现出自己对于成长过程中遇到的心理冲突和解决问题能力的理解和感悟。此外，此题目鼓励学生在写作时注重逻辑性和思辨性，从而促进学生全面深入的思考。
四、作文类型
本篇作文属于议论文范畴。议论文通常要求作者围绕某一中心论点展开论述，并通过事实论证、例证支持等方法来强化自己的论点。在本篇作文中，作者通过叙述个人初中生活的点滴经历，逐步展开对成长烦恼与快乐的探讨。通过对自身经历的描述和反思，作者不仅展现了个人的成长轨迹，还表达了对这一过程的深刻理解，符合议论文的基本要求。
五、评分标准
1.内容充实度：(20/30分)
文章是否围绕“成长的烦恼与快乐”这个主题进行了充分的阐述，是否涉及了个人成长过程中的多个方面，包括学业压力、人际交往、自我认知等。
2.逻辑性：(20/30分)
文章是否结构严谨，思路清晰，观点明确，论据充分有力。是否有合理的过渡语句将不同段落或论点连接起来，使整篇文章流畅自然。
3.情感真挚度：(20/30分)
文章是否真实反映了自己的情感体验和心理变化，是否能引起读者的共鸣。是否能够运用恰当的修辞手法增强表达效果，使文章更具有感染力。
4.语言表达：(20/30分)
文章的语言是否通顺流畅，词汇使用恰当，句式多样且富有变化。是否有错别字、语法错误或其他语言问题影响阅读体验。
5.创新性：(10/30分)
文章是否有独到的见解或新颖的表达方式，是否提出了独特的观点或创新的解决方案来应对成长过程中遇到的问题。
综合以上各项指标，总分达到80分以上（含80分）为优秀，70分至79分为良好，60分至69分为中等，60分以下为不合格。