一、开篇引入：描述一个快乐的一天开始的情景，如清晨的第一缕阳光、鸟鸣声等。
二、主体部分：分为三到四个段落，每个段落描述一个具体事件或活动，例如去公园玩、吃早餐、做作业和午休时间。每个段落中要详细描绘人物的动作、表情和心情，以及这些活动带给人物的快乐感受。
三、结尾总结：回顾一天中的快乐时刻，表达对未来的期待。
**范文：**
标题：快乐的一天
今天早上醒来，窗外的小鸟在唱歌，太阳从窗外照进来，暖暖的。我揉揉眼睛，伸了个懒腰，准备享受美好的一天。
妈妈说：“今天天气不错，咱们去公园吧！”我兴奋地跳起来，穿上运动鞋，带上风筝和水壶，我们出发了。公园里有五颜六色的花朵和绿草如茵的草地。我和小伙伴们一起放风筝，风筝在空中高高地飞着，像一只巨大的蝴蝶。我笑得合不拢嘴，心里美滋滋的。
中午，我们吃了妈妈准备的美味便当，有红烧肉、清蒸鱼和蔬菜沙拉。我吃得津津有味，感觉肚子都圆了。吃完午饭，我又拿出画笔和彩纸，开始画画，画出了美丽的风景和可爱的动物。我一边画，一边哼唱着歌，感觉自己像一个小小的艺术家。
下午，我和朋友们一起去了图书馆，那里有很多有趣的故事书。我坐在地毯上，听着他们的故事，不知不觉就睡着了。图书馆的阿姨走过来，轻轻地拍着我的背，笑着说：“小朋友，你睡得很好。”我睁开眼睛，看到书架上排列整齐的书籍，心里感到特别幸福。
傍晚时分，我回到家里，妈妈已经做好了香喷喷的晚餐。我们一家人围坐在一起，边吃边聊，分享一天的快乐。妈妈还给我讲了一个关于勇气和友谊的小故事，让我受益匪浅。我感到非常温暖和满足。
这一天，我玩得很开心，学到了很多东西，也感受到了家人和朋友的爱。我觉得自己是世界上最幸福的小孩。
出题依据：小学三年级的孩子正处在活泼好动的年龄阶段，对于生活细节的观察力和表达能力逐渐增强。本题目旨在通过具体的一天经历，引导孩子学会记录和表达自己的快乐感受。文体侧重篇章要求孩子能够围绕中心句展开叙述，并运用段落结构清晰展现一天的活动和感受。评分标准注重内容的真实性、情感的真挚性和语言的流畅性。