我忘记了历史，但我记得成长一、作文提纲
1. 开篇：以“我忘记了历史，但我记得成长”为题，引出主题。
2. 第一部分：描述个人经历中的历史记忆和成长变化。
3. 第二部分：通过对比过去与现在，展现成长的过程和感悟。
4. 结尾：总结成长的意义，表达对未来的展望。
二、范文
我忘记了历史，但我记得成长
在我心中，历史总是那么清晰，仿佛昨天刚刚发生过一样。然而，当我闭上眼睛，试图去回忆那些年我们共同经历的历史时，却发现记忆中模糊不清，只剩下一些零星的画面和片段的记忆。这让我不禁思考，历史真的能被忘记吗？还是只是被遗忘了？
我记得成长，那是一段充满挑战和困惑的旅程。小时候，我总喜欢问为什么，对世界充满了好奇和探索的欲望。那时的我，总是满怀希望地看待每一个问题，相信只要努力就能找到答案。然而，随着年龄的增长，我发现这个世界并不像我想象的那么简单。我开始面临各种各样的困难和挑战，有时候甚至会感到迷茫和无助。但是，正是这些困难和挫折，让我学会了坚持和勇敢面对。
在这个过程中，我逐渐明白了一个道理：历史不仅仅是过去的记忆，它更是未来的方向。我们不能忘记过去，因为那是我们的起点；但我们也不能被过去束缚，因为只有不断地向前看，我们才能创造更美好的未来。因此，即使我忘记了历史，但我始终记得成长。那是一种从困惑到理解，从失败到成功的蜕变过程。
展望未来，我相信只要我们保持一颗积极向上的心，勇敢面对生活中的每一个挑战，就一定能够创造出更加精彩的人生。就像那个曾经迷失方向的孩子，最终找到了自己的道路，成为了一个勇敢、自信、有担当的人。
三、出题依据
题目要求学生围绕“我忘记了历史，但我记得成长”这一中心思想展开论述，要求学生在写作过程中既要体现对过去的反思和记忆，又要突出个人成长的变化和思考。这样的题目旨在培养学生的历史意识和思辨能力，同时也鼓励他们表达自己的情感和观点。
四、作文类型
本题属于命题型材料作文，需要学生根据给定的材料进行创作，并结合自己的生活经历和感受来撰写文章。这类题目要求学生具有一定的写作基础和思辨能力，能够运用所学知识来表达自己的观点和想法。
五、评分标准
评分主要从内容、结构、语言和创新四个方面来进行。内容方面要体现学生对历史和成长的认识和感悟，结构上要有清晰的开头、主体和结尾，语言上要流畅自然，富有感染力，创新方面可以加入自己独特的观点或见解。综合以上各方面的表现，评出优秀的作文。