1. 开篇引入，描述成长的烦恼。
2. 分论点阐述，包括学习压力、人际关系、未来规划等。
3. 深入分析，探讨如何面对这些烦恼。
4. 结论总结，强调成长的意义和价值。
**二、范文：**
成长的烦恼
随着时间的流逝，我们渐渐长大，面临着各种成长的烦恼。在我看来，成长的烦恼如同一道道关卡，等待着我们去克服。
首先，是学习压力带来的烦恼。初中三年级的学生常常被繁重的课业负担所困扰。每天放学后，我们需要花费大量的时间复习功课，准备各种考试。这种压力让我感到疲惫不堪，甚至有时候会怀疑自己的能力。然而，我明白，只有通过不断地努力和挑战自我，才能够突破困境，实现自己的梦想。因此，我开始调整自己的心态，学会合理安排时间，并积极寻求老师和同学的帮助。渐渐地，我发现自己在学业上取得了显著的进步，这让我重新找回了信心。
其次，是人际关系中的挑战。随着年龄的增长，我们需要与更多的人建立联系，处理复杂的人际关系。有时，我们会因为性格差异、价值观不同而与朋友产生矛盾。这些烦恼让我们感到孤独和无助。然而，我也意识到，正是这些挑战促使我们不断成长。我们应该学会包容和理解他人，用积极的态度去化解矛盾。只有这样，我们才能够与他人建立起真正的友谊，共同度过人生中的美好时光。
最后，是对未来规划的担忧。面对即将到来的中考和高考，我们都会对未来充满期待和恐惧。我们渴望能够进入理想的高中和大学，但同时也担心自己无法达到预期的目标。这些烦恼让我们感到焦虑不安。为了应对这些问题，我制定了详细的学习计划，并积极向老师请教学习方法。此外，我还参加了一些辅导班和兴趣小组，以拓宽自己的视野。通过不断的努力和实践，我逐渐找到了适合自己的学习方法，并且取得了优异的成绩。
总之，成长的烦恼是我们成长路上的必经之路。面对这些烦恼，我们不能逃避或抱怨，而应该勇敢地去面对它们。只有这样，我们才能从中汲取经验教训，不断提升自己，最终实现自己的梦想。
**三、出题依据：**
该题目旨在引导学生思考成长过程中遇到的烦恼和困难，以及如何解决这些问题。通过分析学习压力、人际关系和未来规划等问题，激发学生的思考能力和思辨感悟。同时，要求学生在写作中表达情感与逻辑并重的观点，强调成长变化和思辨感悟的重要性。
**四、作文类型：**
命题、半命题或理解型材料均可。本次作文侧重于散文形式，要求学生以第一人称的视角进行叙述和表达。文体不限于散文，也可以采用议论文的形式进行论述和分析。
**五、评分标准：**
– 内容完整性：文章是否围绕主题展开，观点是否清晰明确。
– 情感表达：文章中是否充分表达了对成长烦恼的情感态度和感受。
– 逻辑性：文章的论述是否条理清晰，论据是否充分有力。
– 语言表达：文章的语言是否流畅自然，用词是否准确恰当。
– 创新点：文章是否有独到见解或新颖的观点。
– 结构布局：文章的结构是否合理有序，段落之间是否衔接自然。
– 修辞运用：文章中是否恰当地运用了比喻、拟人等修辞手法。
综合以上各方面因素，评委将给出相应的评分。