1. **引言**：描述一天的开始，比如早晨起床的感觉。
2. **上午的活动：写一个具体的上午活动，例如到学校、参加课间活动等。
3. **中午的饮食和休息**：描述中午吃什么，怎么休息，与同学或家人的互动。
4. **下午的学习经历**：讲述在学校学到了什么知识或是参加了什么有趣的活动。
5. **放学后的安排**：放学后的计划或者和家人一起做的活动。
6. **傍晚的感受与反思**：描述一天结束时的感觉，以及这一天对自己的影响。
7. **结尾**：表达对这一天的感激之情，以及对明天的期待。
### 范文
《我的一天》
早上，太阳刚刚升起，我揉了揉朦胧的双眼，从温暖的被窝里爬了出来。今天是一个特别的日子，因为妈妈答应我今天可以自己整理房间。
吃过早饭，我和妈妈来到了我的小房间。一开始，房间里乱七八糟的书本和玩具让我感到有些沮丧。但是，当我开始一件件地收拾起来，看到整齐的空间，心里充满了成就感。
午餐时间到了，我决定自己做午饭。虽然一开始水开得不够热，饭也做得不太熟，但妈妈鼓励我说：“没关系，慢慢来，下次就会做得更好。”听了妈妈的话，我的心里暖洋洋的，也学到了耐心和细心的重要性。
下午，我参加了学校的科学小实验，老师教我们用放大镜看昆虫的眼睛。通过这个活动，我不仅学到了很多关于生物的知识，还感受到了探索世界的乐趣。
放学回家的路上，我和爸爸一起去公园玩。我们在秋千上荡来荡去，享受着微风拂面的感觉。今天的一天，过得充实而快乐。
晚上，我躺在床上回顾这一天的经历，感到非常开心。这一天不仅教会了我如何整理和管理自己的空间，还让我体会到了做家务的快乐和学习新事物的兴奋。
明天，我会继续努力，希望新的一天能带来更多的学习和成长的机会。
### 出题依据
小学五年级的孩子们通常正处于性格形成和情感发展的关键时期。通过“我的一天”这样的命题作文，可以引导学生思考和表达自己每天的生活体验和感受，同时培养他们观察生活细节的习惯和表达能力。此外，这类题目能够激发学生的想象力和创造力，帮助他们构建更加丰富的内心世界。
### 作文类型
记叙文。要求学生围绕自己一天中发生的一件事情进行叙述，以叙事的方式展现自己的生活片段和情感变化。
### 评分标准
– **内容完整度**：故事是否完整，情节是否连贯，是否有明确的时间顺序。
– **情感表达**：学生是否能真实地表达自己的情感，如高兴、悲伤、好奇等。
– **语言表达**：使用的语言是否恰当，能否准确表达自己的思想和感情。
– **创意与想象力**：故事内容是否有新颖之处，是否能体现出孩子的创新思维。
– **逻辑性**：在叙述过程中是否有明显的逻辑线索，使故事条理清晰、易于理解。