– 开篇：以第一人称叙述个人成长过程中的一段经历或故事，引出主题“成长中的烦恼与快乐”。
– 正文：分两个部分论述。一部分讲述成长中遇到的具体烦恼，如学业压力、人际关系、自我认知等；另一部分讲述在面对这些烦恼时所采取的积极应对措施以及由此带来的快乐和成长。
– 结尾：总结成长中的快乐与烦恼并存的现象，强调成长本身就是一个不断克服困难、收获快乐的过程，同时提出对未来的展望和期待。
二、范文
标题：成长中的烦恼与快乐
u在这个充满阳光的季节，我站在初二这个特殊的起点上，回望过去，我发现成长的路上充满了挑战和欢乐。
从小学升入初中，对我来说是一次巨大的变化。新的环境，陌生的同学，还有更严格的学习要求，这些都给我带来了不小的烦恼。特别是数学，曾经是我最大的短板。每当我面对那些复杂的公式和定理，心里就充满了无力感。我试图去适应这个新环境，却总是事倍功半。
然而，正是这些烦恼激发了我前进的动力。我开始主动向老师请教，利用课余时间额外补习数学。渐渐地，我发现自己能够掌握更多知识，解题的速度也提高了。这个过程虽然艰难，但带给我的不仅是知识的积累，更重要的是自信心的提升。
除了学习上的困扰，我还在与人交往中遇到了问题。以前的朋友可能因为各种原因疏远了我，这让我感到孤独和困惑。但是，我也开始尝试主动结交新朋友，参加各种社团活动。在这个过程中，我学会了如何表达自己，也理解了团队合作的重要性。
u总之，成长的过程中，烦恼与快乐并存。这些烦恼让我更加成熟，也让我对生活有了更深的感悟。我相信，在未来的日子里，我能够继续克服困难，迎接更多的快乐和成功。
三、出题依据
本题目旨在考查学生对成长过程中遇到的困难与解决策略的认识，以及对情感与逻辑思维能力的结合。通过描述具体的成长经历，引导学生反思自身在成长过程中的感受和变化，进而思考如何面对和处理成长中的烦恼与快乐。
四、作文类型
本题为命题作文，要求学生根据给定的主题“成长中的烦恼与快乐”进行创作。文章应围绕成长过程中的烦恼及应对措施展开，体现出作者的成长感悟和思辨能力。
五、评分标准
– 内容完整：是否围绕主题展开，情节是否连贯。
– 情感真实：是否能够真实地表达个人情感和体验。
– 逻辑清晰：是否合理运用论证方法，使观点明确、有说服力。
– 语言流畅：语言是否通顺，是否有错别字或语病。
– 创新独特：是否能够提供新颖的观点或独特的见解。
– 结构严谨：文章的结构是否合理，层次分明。