我忘记了历史**作文提纲**
一、开头：引入主题，描述一个孩子忘记了历史。
1. 描述孩子的日常生活和他/她对历史的兴趣。
2. 表达孩子忘记历史的原因。
二、中间部分：详细描绘孩子忘记的历史事件或人物。
1. 描述孩子是如何开始忘记历史的。
2. 举例说明孩子忘记的具体事件或人物。
3. 分析孩子忘记历史的原因和影响。
三、结尾：提出解决建议或思考孩子如何面对这个问题。
1. 反思孩子忘记历史的后果。
2. 提供帮助孩子记忆历史的方法和建议。
3. 强调学习和了解历史的重要性。
**范文**
我忘记了历史
从前，有一个叫小明的孩子，他非常喜欢历史课。每当老师讲起历史的故事，他总是听得津津有味。然而，有一天，小明突然发现自己忘记了很多历史知识，这让他很困惑和不安。
一天，小明和他的朋友们在公园玩耍时，他们遇到了一位老爷爷。老爷爷告诉他们，小明忘记了很多重要的历史事件和人物。小明感到非常羞愧，他意识到自己真的忘记了很多历史知识。
为了解决这个问题，小明决定采取一些措施来弥补这个遗憾。首先，他利用课余时间阅读了很多关于历史的书籍，并观看了一些历史纪录片。其次，他还向老师和同学请教，了解更多关于历史的知识。最后，小明参加了学校的历史文化社团，与其他同学一起分享和学习历史知识。
通过这些努力，小明逐渐恢复了对历史的记忆。他现在不仅能够清楚地讲述过去的历史故事，还对历史产生了浓厚的兴趣。小明明白了一个道理，那就是学习和了解历史对于我们的成长和发展非常重要。
出题依据：此题目旨在引导学生关注和思考历史的重要性，以及如何应对遗忘历史的情况。题目形式为命题，要求学生以个人经历或虚构故事的形式展开叙述。文体上倾向于段落式写作，要求学生能够清晰、具体地描述事件和人物。
作文类型：记叙文
评分标准：
1. 内容完整性：文章是否完整描述了忘记历史的过程及解决办法，以及恢复记忆的结果。
2. 情感表达：文章是否能够真实、生动地表达小明的情感变化。
3. 语言运用：文章的语言是否通顺、准确，符合小学生的表达能力。
4. 结构安排：文章的结构是否合理，各个部分之间过渡是否自然。