一、引言：介绍青春的重要性和自我主宰的必要性。
二、主体段落1：描述青春期面临的挑战，如学业压力、人际关系处理等。
三、主体段落2：分享个人经历或观察到的同龄人如何应对这些问题。
四、主体段落3：阐述通过哪些方式可以更好地管理自己的青春，例如设定目标、培养兴趣和时间管理能力等。
五、结论：强调自我主导对于个人成长的意义。
**范文**
我的青春我做主
青春，是一段充满活力和可能性的时光，它如同初升的朝阳，充满了无限的希望与挑战。在这个关键的成长阶段，我们每个人都应该学会如何主宰自己的命运，让青春成为我们人生中最宝贵的财富。
在初中二年级的生活中，我遇到了诸多挑战。繁重的课业负担、复杂的人际交往以及对未来的种种不确定，这些都让我感到迷茫。但随着时间的推移，我开始尝试着去面对和解决问题。我学会了合理安排时间，确保每项任务都能得到充分的准备和完成；我也努力培养了自己的兴趣，通过各种活动来丰富自己的生活。这些变化不仅让我感受到了前所未有的成就感，也让我更加自信地面对生活中的各种困难。
在这个过程中，我逐渐明白，自我主宰不仅仅是为了解决眼前的问题，更是为了实现个人的成长和突破。它要求我们在面对困境时不轻易放弃，而是要勇敢地去尝试新的方法和思路。只有这样，才能让我们的青春变得更加精彩和有意义。
因此，我坚信，只有通过不断地学习、探索和实践，我们才能更好地掌控自己的青春。只有这样，我们才能真正实现自我主宰的目标，让青春成为我们人生中最美好的回忆。
**出题依据**
此题目旨在引导学生认识到青春期的挑战和机遇，并鼓励他们通过积极的态度和方法来主宰自己的青春。题目要求学生不仅要表达情感上的认同和理解，还要结合个人经验或社会现象来展示成长的变化和思辨感悟。
**作文类型**
议论文
**评分标准**
– 内容充实度（40%）：文章是否围绕“我的青春我做主”这一主题展开，是否充分表达了作者的观点和感受。
– 逻辑性（30%）：论述是否条理清晰，观点是否连贯，论据是否充分有力。
– 深度与广度（20%）：对青春期的挑战和个人成长的反思是否深入，是否能提供有价值的见解或建议。
– 语言运用（10%）：文字表达是否流畅自然，修辞手法运用是否恰当。
综合以上标准，本篇文章在内容上较为充实，逻辑上条理清晰，但在深度与广度方面仍有提升空间。语言表达整体流畅自然，修辞手法运用得当，但在某些地方略显简单直接。