一、引言：描述一天的开始，比如早上起床后的心情和准备。
二、正文部分：
1. 早晨：描述起床、洗漱、穿衣的过程，以及早餐的选择。
2. 上午：描述在学校的活动，如上课、与同学互动、参与集体活动等。
3. 中午：描述午餐的准备和用餐过程，以及午休的感受。
4. 下午：描述放学后的安排，如回家、玩耍的时间、阅读书籍等。
5. 晚上：描述晚餐的准备、家庭活动（如果有的话），以及睡前的习惯。
三、结尾：总结这一天的经历，表达对这一天的感受和收获。
**范文**
**快乐的一天**
今天是我最快乐的一天！早上，我醒来的时候心情非常好，迫不及待地想开始新的一天。我快速地刷牙洗脸，穿上妈妈为我准备好的衣服，然后去吃美味的早餐。早餐后，我背上书包高高兴兴地去学校了。
到了学校，我发现今天有特别的活动。我们的班主任老师给我们布置了一个有趣的任务——制作手工艺品。我拿出彩色纸张和彩笔，认真地做起手工来。同学们都很认真，我们一边做手工，一边交流想法，笑声不断。
午饭时间到了，我选择了自己喜欢的便当。午餐后，我们班举行了一次小型运动会，我参加了跳绳比赛。虽然我没有获得第一名，但我跳得很开心，感觉运动的快乐胜过了奖牌。
下午放学后，我和好朋友一起去公园玩水。我们在水里打水仗，玩得不亦乐乎。回家的路上，我还背了一首新学的儿歌，感觉自己像个小诗人。
晚上，我和家人一起做了一顿丰盛的晚餐。我们一起聊天、玩游戏，享受家的温暖。临睡前，我读了一本好书，感觉像进入了一个神奇的世界。
通过今天的一天，我感受到了快乐和幸福。我希望每天都能这么开心地度过。
**出题依据**
出题旨在考察学生对日常生活经历的描述能力，以及通过具体事件体现情感变化的能力。题目“快乐的一天”要求学生从自己的经历出发，细致描绘一天中不同时间段发生的活动及心情变化，从而展现一天中的快乐时刻。同时，题目形式为半命题，给予学生较大的创作空间和自由度，鼓励学生发挥想象力和创造力。
**作文类型**
本作文属于叙述性写作，侧重于段落结构和篇章结构两个方面。在段落上，文章应按照一天的时间顺序进行组织，每个时间段对应一个段落，确保内容的清晰性和逻辑性；在篇章上，文章应形成一个整体，从开头到结尾要有一个清晰的主题和中心思想，使得整篇文章浑然一体。
**评分标准**
– **内容完整：**（40%）内容需围绕“快乐的一天”这一主题展开，详细描述一天中的各个环节，包括早晨、白天、中午、下午以及晚上的活动和感受。每项内容需具体清楚，能够体现出作者对这一天的理解和体验。
– **细节描述：**（30%）文章需要运用具体的事例和生动的细节来展现人物和事件，使读者能够清晰地感受到那一天的氛围和情感变化。细节描述要真实可信，富有感染力。
– **情感表达：**（30%）文章的情感表达要真挚且具有感染力，能够让读者感同身受。情感表达应贯穿全文，无论是对事件的直接反应还是内心活动的描写都应充分展现出作者的情感状态。
– **语言流畅：**（20%）整篇文章的语言应通顺流畅，无明显语病或错别字。使用恰当的词汇和句式结构来增强表达效果，使文章更加生动有趣。