#### 一、我的梦想
1. **梦想的起因**：童年时期对某一领域的好奇心和兴趣。
2. **梦想的演变**：随着年龄增长，梦想逐渐明确，形成具体目标。
3. **实现梦想的过程**：遇到的挑战与困难，如何克服。
4. **梦想的意义**：个人成长和对社会的贡献。
5. **未来展望**：对未来梦想的期待及计划。
#### 二、范文
《我的梦想》
从小我就有一个梦想——成为一名科学家。在我还是一个蹒跚学步的孩子时，我就被宇宙的奥秘所吸引。星空下，我总是好奇地指着星星问：“那是月亮吗？”爸爸会笑着回答：“是的，孩子，那是遥远的月亮。”那一刻，我仿佛能触摸到那片神秘的夜空。
随着时间的推移，我对科学的兴趣愈发浓厚。每当学校有科学竞赛，我总是积极参与，渴望通过实验和观察去探索这个世界。记得有一次，我参与了一个关于植物生长的研究项目，从设计实验到收集数据，每一个环节都让我兴奋不已。尽管过程中遇到了许多困难，但正是这些挑战塑造了我不屈不挠的性格。
如今，我已经是一名初中生，梦想也更加清晰。我希望能进入一所著名的大学，深造科学知识，将来能够为人类的科技进步做出贡献。我知道，要实现这个梦想，我需要付出更多的努力。我要努力学习各科知识，积极参加各种实践活动，不断锻炼自己的能力。
我相信，只要心中有梦，脚下就有路。无论遇到多大的困难，我都将勇敢前行，因为我相信，只要坚持不懈，就一定能够实现我的梦想。
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### 出题依据
本题目旨在考查学生对自己梦想的认识及其成长过程的理解和感悟。通过引导学生回忆自己童年的梦想以及如何逐步将其变为现实的经历，可以考察学生的逻辑思考能力和情感表达能力。同时，题目要求学生结合自己的成长经历，展望未来的梦想，体现了对学生思辨能力的培养。
### 作文类型
议论文或散文。
### 评分标准
– **内容深度**（40分）：文章是否深入探讨了“梦想”这一主题，包括梦想的起源、发展、实现过程以及对个人和社会的影响。
– **逻辑性**（40分）：文章是否有清晰的结构，论点是否合理，论据是否充分，论证是否严谨。
– **情感表达**（20分）：文章是否能够恰当地表达个人情感和体验，让读者感受到作者对梦想的执着和对未来的期待。
– **语言运用**（20分）：文章的语言是否流畅，用词是否准确，句式是否多样，是否能够有效地传达作者的思想感情。