我忘记了历史**作文提纲**
1. 开篇：引入主题“我忘记了历史”的情景。
2. 主体部分一：描述忘记历史的具体事件。
– 举例说明忘记的具体内容，如对重要历史人物的遗忘、对重大历史事件的忽视等。
3. 主体部分二：探讨忘记历史的后果和影响。
– 分析忘记历史可能带来的负面后果，例如缺乏历史知识导致的认知偏差、价值观扭曲等。
4. 结尾：强调记住历史的积极意义，并呼吁大家重视历史学习。
**范文**
标题：我忘记了历史
在很久很久以前，有一个小朋友叫小明，他生活在一个和平而美丽的村庄里。每天，小明都会去学校学习，但他最喜欢的不是数学或语文，而是画画。因为画画可以让他自由地想象，画出自己心中的世界。
然而有一天，小明突然发现自己忘记了很多历史知识。他忘记了古代的皇帝是谁？著名的科学家是谁？伟大的发明是什么？每当有人问起这些历史问题，小明总是回答不出来。这让小明感到非常难过，因为他觉得自己好像失去了很多东西。
小明开始意识到这个问题的重要性，他决定要改变现状。于是，小明每天晚上都会读一些关于历史的书籍，了解那些曾经发生过的重要事件和伟大人物。慢慢地，小明的历史知识又回到了他的脑海中。他也变得更加自信和有知识了。
通过这次经历，小明明白了一个道理：忘记历史就像是失去了一部分自己，而学习历史则是连接过去和未来的桥梁。因此，他决心要记住历史，让自己成为更加全面的人。
**出题依据**
本题目旨在培养学生的历史意识和历史责任感，同时也能激发学生对历史的好奇心和学习兴趣。通过小明这个形象生动的人物故事，让学生认识到历史的重要性，进而激发他们主动学习和了解国家历史文化的热情。
**作文类型**
此题为半命题式作文，要求根据给定的主题或关键词进行写作。本题侧重于叙述和描述，要求中心明确，条理清晰。同时，文章应具有一定的教育意义和启发性，能够引导学生正确看待历史和现实的关系。
**评分标准**
– 内容完整度（20%）：文章是否围绕主题展开，是否详细描述了忘记历史的过程及后果。
– 表达清晰度（20%）：语言是否通顺、用词是否准确，是否有语法错误。
– 逻辑结构（20%）：文章是否按照逻辑顺序组织材料，段落之间过渡是否自然。
– 创造性和想象力（15%）：文章中是否能体现出独特的创意和丰富的想象力。
– 教育意义（15%）：文章能否传递正确的历史观和价值观，对学生产生积极影响。