标题：快乐的一天
中心句1：今天是一个阳光明媚的日子，我和妈妈一起去了公园。
中心句2：我们在公园里玩了一个上午的游戏，还喂了鸽子。
中心句3：中午，我们一起在公园的野餐桌上享用午餐。
中心句4：下午，我和妈妈去了儿童乐园玩耍。
中心句5：傍晚时分，我们在公园的长椅上休息，看着夕阳慢慢落下。
二、范文
快乐的一天
今天是一个阳光明媚的日子，我和妈妈一起去了公园。我们来到了公园的大门前，看到许多小朋友都在开心地玩耍。我迫不及待地拉着妈妈的手跑了进去。
在公园里，我们玩了一个叫“捉迷藏”的游戏。我先躲起来，然后妈妈开始找我。她找了好久，最后还是被我找到了。我们笑着继续玩游戏，感觉非常快乐。
中午，我们在公园的野餐桌上吃了美味的午餐。有我最爱吃的鱼和肉，还有新鲜的蔬菜。吃饱后，我们坐在草地上休息，聊天。妈妈告诉我很多有趣的事情，我也给妈妈讲了一些学校里发生的趣事。
下午，我和妈妈去了儿童乐园玩耍。那里有很多好玩的游戏和设施，比如滑梯、秋千等。我和妈妈一起玩了很多游戏，玩得很开心。我们还拍了很多照片留作纪念。
傍晚时分，我们在公园的长椅上休息，看着夕阳慢慢落下。天空中的云彩被染成了金黄色，美丽极了。我和妈妈一起聊天，分享一天的快乐时光。
今天的一天真是充满了快乐和笑声！我希望每一天都能像今天一样充满阳光和欢笑。
三、出题依据
本题目要求描述一个小学生在一天中的所见所闻和所感，通过具体的事件来体现其快乐的心情。题目形式为命题，需要学生围绕“快乐的一天”这一主题进行写作。文体上要求段落清晰、篇章连贯，适合小学三年级学生的阅读水平和理解能力。
四、作文类型
本作文为记叙文，通过描述一天中的活动和心情，展现作者的积极情绪和快乐的生活态度。
五、评分标准
1.内容完整性（20分）：文章是否完整地描述了一天中的经历，包括早上的活动、中午的午餐、下午的游玩以及傍晚的休息。
2.情感表达（20分）：文中能否体现出作者对这一天的愉快感受，语言是否生动形象，情感是否真实可信。
3.结构逻辑（20分）：文章是否按照逻辑顺序展开，开头、中间和结尾是否衔接紧密，段落之间是否有过渡自然。
4.文字运用（20分）：词汇选择是否恰当，语句通顺，没有语法错误；修辞手法是否恰当使用，如比喻、拟人等。
根据以上四项标准综合评定分数，总分为100分。