1. 引入：以一个高中生的视角，描述成长过程中遇到的烦恼和困惑。
2. 主体部分：分三个小节，分别讨论成长中的学习压力、人际关系处理、自我认同与价值观念的冲突。
3. 结尾：表达对成长烦恼的认识和态度，以及对未来的期望。
二、范文
标题：《成长的烦恼》
在高中这个特殊的阶段，我感受到了前所未有的压力和挑战。每一天，都在为了高考而努力，这让我感到非常烦恼。
首先，面对繁重的学习任务，我感到无比的压力。课本上密密麻麻的文字，公式定理的推导，还有那些令人头疼的难题，都让我感到焦虑和不安。我开始质疑自己，是否真的适合走这条路，是否能够达到自己的目标。这种压力让我夜不能寐，甚至开始怀疑自己的能力。
其次，是关于人际关系的处理。高中生活中，我结识了许多新朋友，也有了一些旧日的朋友。然而，我发现自己在处理人际关系时遇到了困难。有时候，我会因为一些小事情和朋友闹别扭，导致关系变得紧张。这让我感到十分烦恼，因为我明白，这些关系对于我未来的发展至关重要。
最后，关于自我认同与价值观念的冲突。随着年龄的增长，我开始思考自己的人生方向和个人价值。我发现自己在某些方面并不那么满意，我想要追求更高层次的自我实现。然而，这又引发了我对现实情况的担忧：如果我选择了不同的道路，会不会失去现有的一切？这种冲突让我感到迷茫和无助。
面对这些烦恼，我开始反思自己，试图找到解决问题的方法。我意识到，压力是正常的，但关键在于如何合理地应对。我开始尝试调整学习方法，寻找有效的减压方法，同时也更加积极地去解决人际交往中的问题。在这个过程中，我也逐渐明确了自己的价值观，找到了适合自己的发展道路。
通过这次经历，我深刻地认识到成长的烦恼并非不可逾越的障碍。只要我们勇敢面对，积极寻找解决问题的方法，就能够克服这些困难，迎来更加美好的未来。我相信，在未来的道路上，我将能够更加成熟地面对成长的烦恼，勇往直前。
三、出题依据
《成长的烦恼》是一个涉及个人成长、心理变化的话题，它不仅关注学生面临的学习压力和人际交往问题，还涉及到自我认同与价值观念的探索。这一话题贴近学生生活实际，容易引起共鸣，有助于激发学生的写作兴趣和思考深度。
四、作文类型
本题要求学生撰写一篇关于“成长的烦恼”的议论文或散文。文体侧重于表达个人感受和思考，鼓励学生运用丰富的语言和生动的事例来展现自己对成长烦恼的理解。
五、评分标准
1. 内容：文章主题明确，围绕“成长的烦恼”展开，内容充实，有具体事例支撑观点。
2. 结构：文章结构清晰，逻辑性强，层次分明，开头、主体、结尾过渡自然。
3. 语言：语言流畅，富有感染力，能够恰当运用修辞手法增强表现力。
4. 创意：文章具有一定的创新性和独特性，能够展现出作者的思考深度和个性魅力。
5. 书写：字迹工整，标点符号使用规范，段落清晰。
根据上述标准进行评分，综合考量文章内容、结构、语言、创意和书写等方面的表现，给出相应的分数。