**一、人物介绍：**
描述主角，一个四年级的学生。
**二、事件概述：**
讲述一天中的三个关键活动：上学途中的有趣经历，学校里的课堂学习，放学后的兴趣爱好。
**三、具体事件：**
1. 早晨起床准备上学，途中与朋友的趣事。
2. 在学校的学习经历，如上语文课和数学课的情况。
3. 放学后的活动，如去图书馆看书或参加体育活动。
### 范文
我的一天
清晨，太阳刚刚露出笑脸，我就被妈妈的叫醒声吵醒了。今天，我和妈妈一起准备去上学。在离家的路上，我发现路边的小花丛中有几朵漂亮的花，于是我对妈妈说：“妈妈，看这些花真漂亮！”妈妈笑着回答：“是呀，它们每天都这样绽放着美丽。”
到了学校，我走进教室，发现今天有一堂特别的语文课，老师让我们写一篇关于“我的一天”的文章。我拿起笔开始写起来，描述了自己早上的经历，还有学校里发生的有趣的事情。写完后，我把文章交给了老师。
放学了，我和同学们一起去图书馆看书。我们在书架前挑选自己喜欢的书，互相交流读书心得。我还参加了学校的篮球训练，虽然刚开始有点笨拙，但在教练的指导下，我渐渐找到了感觉。
晚上回到家，我开始复习功课。妈妈帮我做了一些作业，然后我去洗澡睡觉了。这一整个工作日，我既学到了很多新的知识，也体验了各种有趣的活动。
### 出题依据
这个题目旨在考察学生观察力和表达能力。通过描述一天的生活，要求学生能够具体地叙述人物和事件，并表达清楚自己的想法和感受。同时，通过写作练习，培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
### 作文类型
本篇作文属于叙事性作文。它要求学生按照时间顺序，详细地叙述自己的一天，使读者能清晰地了解到作者一天中发生的具体事情。
### 评分标准
– 内容的完整性（20分）：是否完整叙述了一天中的所有事件。
– 描述的清晰度（30分）：人物和事件的描写是否生动形象，能否让读者产生共鸣。
– 逻辑性和条理性（20分）：事件的发展是否符合逻辑顺序，条理是否清晰。
– 创意和独特性（10分）：是否有独特的视角或创意，使文章更有个性。
– 语言运用（10分）：语言是否准确、流畅、富有表现力。
– 书写规范（5分）：字迹是否工整，格式是否符合要求。