1. 开头：描述暑假生活的开端，如第一天的兴奋和期待。
2. 主体：
– 第一段（100字）：叙述暑假开始前的准备过程，如制定计划、准备物品等。
– 第二段（150字）：详细描述在暑假期间参与的活动，包括户外活动、学习新技能等。
– 第三段（150字）：反思这些活动给自己的成长带来的影响，包括学到的新知识或克服的困难。
3. 结尾：总结暑假生活的感受与收获，表达对未来的展望。
二、范文
我的暑假生活
随着夏日的热浪逐渐袭来，我迎来了期待已久的暑假。在这个暑假里，我不仅有机会放松身心，还积极参与了各种活动，让我感受到了成长的乐趣和挑战的意义。
一开始，我还在为假期的到来感到些许焦虑，担心自己会荒废时间。但当我坐下来制定详细的计划后，所有的担忧都烟消云散了。我列出了要完成的任务清单，从阅读几本好书，到参加游泳班，再到和家人一起去郊外游玩。每个任务都被赋予了具体的目标和预期成果。
暑假期间，我参加了一个为期两周的英语夏令营。在这次活动中，我不仅提高了自己的口语表达能力，还学会了如何更好地理解和运用英语。通过与来自不同国家的小朋友们交流，我开阔了眼界，增长了见识。
除了学习和锻炼外，我还参与了一项社区服务项目。我和几位志愿者一起为社区的孩子们举办了一场绘画比赛。虽然过程中遇到了一些困难，比如协调场地、准备材料等，但最终看到孩子们脸上洋溢着的笑容，我感到非常满足和快乐。这次经历让我深刻理解到，付出总会有回报，而且能够给别人带来快乐是一件非常有意义的事情。
这个暑假是我成长的一年。通过一系列的活动和经历，我不仅学到了新知识，还学会了如何面对挑战和解决问题。更重要的是，我明白了责任和奉献的意义。我相信这些宝贵的经历将会成为我人生旅途中的宝贵财富。
三、出题依据
题目要求学生围绕“我的暑假生活”这一主题，结合个人情感与逻辑分析，阐述在暑假中的经历、感悟以及成长变化，同时强调思辨感悟的重要性。题目形式可以是命题、半命题或理解型材料，要求文体以散文或议论文为主。
四、作文类型
议论文或散文
五、评分标准
1. 内容充实度（30%）：文章是否充分展示了暑假期间的经历、活动及所引发的思考；
2. 逻辑性与条理性（20%）：论述是否条理清晰，观点是否连贯；
3. 情感表达（20%）：文章中是否能恰当地表达作者的情感和感受；
4. 语言表达能力（20%）：文字是否通顺，用词是否恰当；
5. 创新性与深度（20%）：文章是否有独到的见解或深入的思考；
6. 文风与风格（10%）：是否符合初中一年级学生的写作水平与习惯。