一、开头：描述春天的到来，用具体的场景或事物来描绘春天的生机勃勃。
二、主体：选择一件关于春天的事件，例如：春天里和家人一起去公园赏花、春天里的一场春雨、春天里的一次植树活动等。
三、高潮：详细叙述这一事件的过程和感受，突出春天带给人的喜悦与感动。
四、结尾：总结对春天的感受，表达对春天的喜爱和期待。
### 范文
我眼中的春天
春天来了！万物复苏，一切都变得生机勃勃。记得去年春天，我和爸爸妈妈一起去了公园，那是我最开心的时光。
那天阳光明媚，我们来到了公园的小湖边。湖面上的冰已经融化了，露出了清澈见底的水。湖水在阳光的照射下闪闪发光，就像一面巨大的镜子，映出了蓝天白云和周围的绿树红花。
我们租了一只小船，划着小船在湖上飘荡。微风拂过脸颊，带着春天的气息，让人心旷神怡。湖边的柳树长出了嫩绿的新叶，像少女的长发随风飘动。小鸟们在枝头欢快地唱着歌，好像在欢迎春天的到来。
最让我难忘的是那次植树活动。我们带上铲子和水桶，来到了一片空地上。老师教我们如何挖坑、种树、浇水。虽然刚开始有点累，但我感受到了植树的快乐和意义。看着一棵棵小树苗稳稳地立在那里，我知道它们将来会成长为大树，为这个城市带来更多的绿荫。
这次春天的经历让我感受到了大自然的魅力和生命的奇迹。春天不仅带来了美丽的景色，更给我们带来了希望和力量。我爱我的家乡，更爱这美丽的春天！
### 出题依据
本题目旨在引导学生关注生活中的小事，通过观察和体验来表达自己对春天的喜爱和感悟。题目简单明了，易于理解和操作，适合五年级学生的实际情况。
### 评分标准
1. 内容完整性：文章是否围绕“春天”的主题进行描述，是否有具体的事例和细节支撑观点。
2. 情感真实性：文章是否能够真实表达作者对春天的情感态度，是否具有感染力。
3. 逻辑清晰性：文章是否条理清晰，前后呼应，逻辑连贯。
4. 语言表达：文章的语言是否流畅自然，是否使用了一些修辞手法来增强表达效果。