我的一天### 一、作文提纲
#### 1. 开篇引入
– 我被闹钟的铃声唤醒，揉了揉惺忪的睡眼。
#### 2. 早晨准备
– 穿上整洁的衣服，系好领带，准备出门迎接新的一天。
#### 3. 上学路上
– 和同学一起讨论着即将到来的数学测验，互相加油鼓劲。
#### 4. 课堂学习
– 认真听讲，积极回答问题，与老师互动交流。
#### 5. 课间活动
– 参与学校组织的体育活动，与同学们一起玩耍，锻炼身体。
#### 6. 午餐时间
– 品尝美味的午餐，与同桌分享自己的美食。
#### 7. 放学回家
– 整理书包，准备回家作业，与父母分享学校的趣事。
#### 8. 家庭时光
– 与家人共进晚餐，享受温馨的家庭氛围。
#### 9. 睡前准备
– 洗漱完毕，躺在床上，回顾这一天的经历，安心入睡。
### 二、范文
我的一天
在阳光明媚的一个清晨，我醒来后感到精神焕发，心情愉悦。我迅速起床，换上整洁的衣服，系上领带，准备出门迎接新的一天。
到了学校，我发现今天是数学测验的日子。我拿出昨天复习的笔记，开始认真听讲。在课堂上，我积极发言，与老师互动。虽然有些难题让我感到困惑，但我并没有放弃，而是努力思考，寻找答案。
课间休息时，我和同学们一起讨论着即将到来的数学测验，互相鼓励，共同进步。午餐时间到了，我品尝了美味的午餐，与同桌分享着自己的美食。
下午放学后，我回到家中，开始准备家庭作业。我仔细检查了自己的作业，确保没有错误。然后，我向父母汇报了在学校的学习情况。他们听了之后，对我的表现给予了肯定和鼓励。
晚上，我和父母一起分享了学校的趣事，增进了彼此的感情。我在床上回顾这一天的经历，感到无比充实和快乐。我知道，只要我努力学习，不断进步，我一定能够取得更好的成绩。
### 三、出题依据
小学六年级学生正处于青春期的早期阶段，他们的情感体验丰富，对生活有着敏锐的感知力。因此，题目《我的一天》旨在引导学生通过日常小事表达个人情感，同时锻炼其观察和表达能力。
### 四、作文类型
记叙文。
### 五、评分标准
– **内容完整性**：故事是否完整地描述了一天中的事件。
– **情感表达**：是否充分表达了作者的情感，如喜悦、紧张、期待等。
– **语言表达**：语言是否流畅，是否运用了丰富的词汇和句式结构。
– **逻辑性**：故事是否合理连贯，情节是否自然过渡。