一、作文提纲
1. 引言部分，描述个人成长过程中的一次重要事件或经历，引发读者对成长的思考。
2. 主体部分，分三个段落：
– A段（事件/体验）：详细描述该事件/体验的背景、过程以及带给自己的感受和启示。
– B段（思考与感悟）：结合事件/体验，进行深入思考，表达自己对成长、挫折、成功等主题的认识和感悟。
– C段（展望未来）：展望自己未来的成长道路，设定新的目标和规划，强调持续努力的重要性。
3. 结尾部分，以总结全文并鼓励读者积极面对挑战，珍惜每一次成长的机会作为结束。
二、范文
成长的路上，有太多难忘的点滴。记得那是一个阳光明媚的下午，我在学校操场上遇到了一件让我终生难忘的事。那是我第一次参加学校的田径比赛。赛前的紧张让我几乎忘记了呼吸，但我还是鼓起勇气，站在了起跑线上。枪声响起的那一刻，我仿佛听到了内心的呐喊：“不要放弃！”随着风声和脚步声的节奏，我全力以赴地向前冲刺。虽然最终我没有取得名次，但我却收获了宝贵的经验和自信。这次经历让我明白了一个道理：在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢面对，坚持不懈，就能收获属于自己的成长和进步。
三、出题依据
本题目旨在考查学生对成长过程中点滴经历的观察力、思考能力和表达能力。通过引导学生回忆和描述自己在学习、生活等方面的成长故事，让学生能够深入思考成长的意义，以及面对成长过程中的困难和挑战时的心态和行为。此外，题目也要求学生能够结合自身经历，进行深入分析和感悟，从而提升学生的思辨能力和写作水平。
四、作文类型
本次作文要求为命题、半命题或理解型材料。文体侧重散文或议论文。
五、评分标准
根据文章的情感表达是否真实感人、逻辑结构是否清晰合理、内容是否具有深度和思辨性等方面进行评分。具体评分细则如下：
– 情感表达：50%。评价学生文章所表达的情感是否真挚、自然、感人；是否能触动读者的心弦，引起共鸣。
– 逻辑结构：40%。评价学生文章的结构安排是否合理有序，论证是否充分，论据是否充足。
– 内容深度：30%。评价学生文章内容是否具有深度，是否能够体现出作者对于成长过程中点滴经历的理解、感悟和反思。