我忘记了历史一、作文提纲
1. **引入**：描述一个场景，让孩子们回忆起他们曾经学过的历史知识。
2. **转折**：突然忘记历史，表现出困惑和失落的情绪。
3. **冲突**：通过寻找线索、向老师或家人求助，最终找回历史知识的高潮。
4. **结尾**：总结这次经历，强调记忆的重要性和学习历史的积极意义。
二、范文
标题：我忘记了历史
在一个阳光明媚的早晨，我和我的同学们坐在教室里，准备开始新的历史课。老师站在讲台上，手里拿着一本厚厚的书，我们都非常期待今天要学习的内容。然而，当我翻开书页时，我突然发现自己竟然忘记了历史！
“啊！这是怎么回事？我怎么会忘记历史呢？”我感到十分惊讶和困惑。我开始翻找着笔记，希望能找到一点点线索。可是，所有的笔记都已经模糊不清了，我的记忆也像被风吹散的叶子一样，无法拼凑起来。
正当我感到无助时，我的同桌发现了我的困境。她鼓励我说：“别担心，我们一起找找看，或许还能找回历史的知识。”于是，我们俩开始一起回忆课堂上所学的内容，试图找到一些线索。
经过一番努力，我们终于找到了一些关于古代文明的知识点。虽然我忘记了具体的细节，但通过我们的合作，我重新理解了这些历史事件的意义。这次经历让我意识到了记忆力的重要性，也让我更加珍惜学习历史的时光。
从那以后，每当我遇到困难时，我都会想起这次忘记历史的经历。它教会了我面对挑战的勇气和坚持不懈的精神。同时，我也明白了历史的重要性，它不仅是过去的回忆，更是未来的方向。因此，我们应该珍惜每一次学习的机会，不断充实自己，为未来的路做好准备。
三、出题依据
题目旨在引导学生思考个人成长过程中可能遇到的困惑与挑战，并鼓励他们在解决问题的过程中学会自我反省和成长。通过让学生亲身经历忘记历史这一事件，可以培养他们的同理心和合作精神，同时也能增强他们对学习重要性的认识。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
– 结构清晰（10分）：文章结构完整，层次分明。
– 情感真挚（10分）：表达出对忘记历史事件的失望、困惑及最终找回知识时的兴奋和喜悦。
– 语言流畅（10分）：语言通顺，无语病或错别字。
– 主题鲜明（10分）：围绕“忘记历史”这个主题，有明确的观点和中心思想。