我的一天一、作文提纲
1. 开篇描述：我醒来时，阳光洒进房间。
2. 上午活动：去学校上课，与同学互动。
3. 中午休息：回家吃饭，午休时间。
4. 下午课程：继续学习新知识。
5. 放学后时光：参加兴趣班，回家准备作业。
6. 傍晚活动：和家人散步或玩游戏。
7. 睡前故事：听爸爸妈妈讲睡前故事。
8. 结尾感想：一天结束时，我感到满足和快乐。
二、范文
标题：我的一天
早上，阳光透过窗帘的缝隙，照在我温暖的被窝上。我从床上坐起，伸了一个懒腰，迎接新的一天。我穿上妈妈为我准备好的校服，戴上红领巾，心情无比激动地走出家门。
到了学校，我发现同学们都早早到了，我们互相问好，然后排队进入教室。老师走进教室，开始给我们上一节课。我认真地听讲，偶尔回答问题，感觉非常有趣。
午餐时间到了，我和同学们一起到餐厅吃饭。我吃着自己喜欢吃的菜，感觉非常满足。吃完午餐，我回到座位继续上课。
下午的课程更加充实。我跟着老师的思路认真思考问题，积极举手发言。虽然有些题目有点难，但我没有放弃，我相信只要努力就能克服。
放学铃声响了，我依依不舍地离开了学校。回家的路上，我想着今天学到的东西，感到非常开心。
回到家后，我帮助妈妈做家务，然后开始写作业。妈妈帮我检查作业，我们一起讨论不懂的问题。写完作业后，我躺在床上，闭上眼睛，慢慢入睡。
晚上，我听了爸爸给我讲的睡前故事，感到特别安心和幸福。
今天过得真充实，我希望每天都能这么快乐。
三、出题依据
小学四年级的学生正处于成长的关键时期，他们的生活充满了变化和探索。通过让学生描述自己的一天，可以培养他们的观察力、表达力和思考能力。同时，这也有助于学生更好地理解自己的生活方式和习惯，从而促进个人成长。
四、作文类型
本作文是一段叙述性文字，属于叙事作文范畴。它要求学生按照时间顺序，详细地描述自己的一天，包括起床、上学、午餐、下午课程、放学、回家等各个阶段的经历和感受。
五、评分标准
– 内容完整度：是否完整地描述了从早晨到晚上睡觉的过程。
– 细节描写：是否具体清晰地描绘了自己在不同时段的感受和行为。
– 语言表达：是否使用了恰当的词汇和句型来表达自己的想法和情绪。
– 逻辑结构：文章是否条理清晰，有合理的时间顺序安排。
– 创意与个性：是否有独特的视角和个性化的叙述方式，让读者感受到作者的个性。