1. 引入：描述一个初中三年级学生的生活状态，引出成长的烦恼与快乐的话题。
2. 成长烦恼：探讨学习压力、人际关系、自我认知等方面带来的困扰。
3. 成长快乐：分享在学习新知识、结交朋友、参与活动等方面的快乐体验。
4. 思辨感悟：通过具体事例，展示如何面对和解决成长中的烦恼，以及从中获得的积极影响。
5. 结论：总结成长过程中的快乐与烦恼，强调成长的意义和价值。
**二、范文**
标题：成长的烦恼与快乐
在初中三年级这个特殊的年龄阶段，我经历了许多成长的烦恼与快乐。学习压力如同一座大山，压得我喘不过气来。每天放学后，我还要面对堆积如山的作业和复习资料。有时候，我会怀疑自己是否能够承受这样的压力，但每当我看到父母期待的眼神，我又重新燃起了斗志。
除了学业上的压力，我还面临着人际交往的挑战。在这个年龄段，我开始学会与人交流，但我发现自己在表达自己的同时，也在不断地学习如何理解和尊重他人。有时候，我会因为一句话或一个动作而与他人发生争执，这让我感到十分苦恼。
然而，在这些烦恼中，我也找到了快乐。当我解决了一道难题时，我会感到非常满足和自豪；当我与朋友们一起度过愉快的时光时，我会感到非常开心。这些快乐让我更加坚定地相信，成长的道路上总会有阳光普照。
通过这段经历，我深刻地认识到，成长的过程充满了烦恼与快乐。只有勇敢面对挑战，才能收获成长的喜悦。我相信，在未来的日子里，我会更加坚强地面对一切困难，享受成长带来的快乐。
**三、出题依据**
本题目旨在考查学生对成长过程中所经历的烦恼与快乐的理解和感悟能力。通过让学生描述自己在不同阶段的成长经历，引导学生思考如何在面对挑战时保持积极的心态，并从中汲取力量。题目形式为命题，要求学生围绕“成长的烦恼与快乐”这一中心思想进行写作。
**四、作文类型**
散文或议论文。
**五、评分标准**
– 内容充实（20分）：文章能够围绕主题展开，内容丰富，有具体的事例支持。
– 结构合理（20分）：文章结构清晰，段落分明，逻辑性强。
– 语言流畅（20分）：语言表达清晰，用词恰当，无语病或错别字。
– 情感真挚（20分）：文章能够真实表达自己的情感，感染力强。
– 思辨深刻（20分）：能够从自身经历出发，进行深入的思考和分析，提出独到的见解。