“我与历史的对话”一、作文提纲：
1. 开头引入，通过描述一次与历史人物的对话或想象中的交流，引出主题。
2. 正文主体部分，可以分为以下几个部分：
– 第一部分，讲述自己对某个历史事件或人物的理解，包括自己的感受和思考。
– 第二部分，通过对话的方式，与历史人物进行交流，分享自己的观点和看法。
– 第三部分，总结自己从与历史人物的对话中学到的知识和经验。
3. 结尾部分，对全文进行总结，并表达对未来的思考和期待。
二、范文：
标题：《我与历史的对话》
在历史的长河中，我有幸与众多杰出的历史人物进行了一次深刻的对话。这些对话不仅仅是思想的交锋，更是心灵深处的交流。
首先，我与古代的孔子进行了深入的对话。在这次对话中，我感受到了孔子的智慧和仁爱精神。他教导我们要尊重他人，关爱社会，这种思想深深地影响了我的价值观。同时，我也向孔子请教了如何面对困难和挑战的问题。孔子告诉我，要有勇气去面对生活中的困难，要有毅力去战胜挫折。这些话语让我受益匪浅。
接下来，我与现代的历史人物孙中山进行了交流。孙中山是一位伟大的革命家和政治家，他的一生都在为了民族的独立和人民的解放而奋斗。在与孙中山的对话中，我深刻地理解了他的伟大精神和坚定信念。我向他请教了如何实现民族复兴的问题。孙中山鼓励我要有远大的理想，要为实现这个理想付出努力。他的话语让我更加坚定了自己的信念。
通过与历史人物的对话，我不仅学到了很多知识，还收获了很多人生的感悟。这些对话成为了我人生中宝贵的财富，让我更加坚定了自己的信念和追求。在未来的日子里，我将继续保持这种学习的态度，不断充实自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
三、出题依据：
题目要求学生写一篇以“我与历史的对话”为主题的作文。这样的题目旨在引导学生深入思考历史与现实的关系，以及历史人物对个人成长的影响。通过与历史人物的对话，学生可以更好地理解和吸收历史知识，同时也能够提升自己的思考和表达能力。
四、作文类型：
该题目属于话题型材料作文。它要求学生围绕一个特定的主题展开写作，即“我与历史的对话”。这种类型的作文要求学生具有一定的想象力和创造力，能够将历史与现实相结合，进行深入的思考和表达。
五、评分标准：
1. 内容：文章是否围绕“我与历史的对话”这一主题展开，内容是否丰富且具有逻辑性。
2. 结构：文章的结构是否清晰合理，段落划分是否恰当。
3. 语言：文章的语言是否流畅，表达是否准确，是否有使用恰当的修辞手法。
4. 深度：学生是否能从与历史人物的对话中获得深层次的启示和感悟，是否有独到的见解和见解。