我的暑假生活一、作文提纲
1. 开篇描述：介绍暑假的开始，如天气炎热，心情期待。
2. 人物描写：描绘一个与主人公关系密切的朋友或家人，比如邻居小明。
3. 事件叙述：讲述一件有趣的事情，如和小明一起捉蝌蚪。
4. 情感表达：体现主人公在活动中的快乐和对自然的热爱。
5. 结尾总结：强调暑假生活的意义和对未来的期待。
二、范文
我的暑假生活
暑假到了，太阳公公笑眯眯地看着我们，好像在说：“孩子们，快来玩耍吧！”我和小明是最好的朋友，他住在我家隔壁。这个暑假，我们决定一起去捉蝌蚪，感受大自然的魅力。
早上，我们带上小水桶和小网子，兴奋地出发了。我们穿过郁郁葱葱的小树林，来到一个小河边。河水清澈见底，小鱼在水中游来游去，真让人眼花缭乱。小明指着水面说：“看，那里有好多蝌蚪呢！”我跟着小明蹲下身子，仔细地寻找。
经过一番努力，我们找到了几只可爱的蝌蚪。它们圆圆的身体，黑黑的大眼睛，好像刚刚从蛋壳里孵化出来的小宝宝。我轻轻地把蝌蚪放进了水桶里，心里美滋滋的。
回家的路上，我们一边走一边聊，谈论着捉蝌蚪的过程。虽然有点累，但是我们都觉得很有趣。这次捉蝌蚪的经历让我感受到了大自然的奇妙，也让我明白了友谊的重要性。
这个暑假，虽然有些热，但我很快乐。我希望下一个暑假还能和小明一起探索更多的秘密。
三、出题依据
此题目旨在考察学生运用语言组织能力以及细节描写的能力，通过具体生动的场景描述和人物情感的刻画，让学生能够更好地理解和感受暑假生活的魅力。同时，通过半命题的形式，鼓励学生发挥想象，进行个性化创作。
四、作文类型
本题为小学四年级水平的记叙文，要求学生围绕暑假生活中的某个特定事件进行描述，内容要求具体清楚，能够体现出人物的情感变化和事件的趣味性。
五、评分标准
– 内容完整性（20分）：文章是否围绕主题展开，是否有清晰的开头、中间发展和结尾。
– 描述详细程度（30分）：人物和事件的描写是否具体、细致，能否使读者产生共鸣。
– 语言表达（20分）：文章的语言是否通顺流畅，是否运用了一些修辞手法来增强表达效果。
– 情感表达（20分）：作者是否能通过文字传达自己对这个暑假生活的感受和思考。