1. 开头：引入校园生活，简述个人对校园生活的初步印象。
2. 主体一：描述在校园中的日常活动和经历，如上课、参加社团、与同学互动等。
3. 主体二：分享一次印象深刻的事件或挑战，体现成长变化的过程。
4. 结尾：总结校园生活中的感悟和思考，展望未来的学习和生活。
二、范文
我的校园生活
初入初中的我，对校园生活充满了好奇和期待。每天早晨，伴随着清脆的铃声，我们背着书包走进校园，开始了新的学习旅程。课堂上，老师用生动有趣的方式传授知识，让我们对学习产生了浓厚的兴趣。课余时间，我们参加各种社团活动，培养了团队合作精神和领导能力。
记得有一次，学校组织了一场篮球比赛，我和同学们一起训练，虽然最终没有获得冠军，但这次经历让我学会了坚持和努力的意义。在比赛中，我们互相鼓励，共同面对困难，这种团结协作的精神让我深受感动。
除了学业和体育活动外，我还积极参与学校的志愿服务活动。通过帮助他人，我感受到了奉献的快乐和价值。这些经历不仅丰富了我的校园生活，也让我学会了感恩和珍惜。
回顾这段时光，我深感校园生活是一段宝贵的经历。它教会了我如何与人相处，如何面对挑战，以及如何不断追求进步。我相信，在未来的日子里，我会带着这份收获，继续努力学习，为未来的梦想而努力奋斗。
三、出题依据
题目要求学生写一篇关于“我的校园生活”的文章，体裁不限于散文或议论文。文章需要围绕学生在学校的生活经历、感受和思考展开，强调情感与逻辑并重，突出成长变化和思辨感悟。
四、作文类型
散文或议论文
五、评分标准
1. 内容充实：文章能够真实反映作者在校园中的日常生活、学习经历和情感体验。
2. 结构清晰：文章有明确的开头、主体和结尾，段落间过渡自然，逻辑性强。
3. 语言流畅：文章语言表达清晰，无语病或错别字，符合初中生的语言水平。
4. 情感真挚：文章能够表达出作者对校园生活的热爱、感激和对未来的展望，情感真挚感人。
5. 思辨深刻：文章能够结合具体事例进行深入的思考和分析，体现出一定的思辨能力和深度。