“我与历史的故事”一、作文提纲
1. 开头：简要介绍自己与历史的故事，可以是童年时期的一次旅行，或者一个重大的历史事件。
2. 主体部分：分三个段落描述自己的成长变化和思辨感悟。
– 第一段：回忆童年时期对历史的兴趣和好奇心，以及由此引发的一系列活动。
– 第二段：讲述在成长过程中遇到的重大历史事件，如何通过学习历史知识，理解国家的发展和社会的变化。
– 第三段：表达通过历史学习带来的思考和感悟，以及对未来的展望和规划。
3. 结尾：总结自己的成长变化和思辨感悟，表达对未来的期待。
二、范文
我与历史的故事
从记事起，我便对历史产生了浓厚的兴趣。小时候，每当夜幕降临，我总会围坐在爷爷身旁，听他讲那些古老的故事，听着那些英雄豪杰的事迹，我心中充满了敬仰和好奇。那时，我对历史的认知仅限于书本上的文字和图片，对历史的了解也仅仅是表面的认识。
随着年龄的增长，我开始接触到更多的历史知识。在学校里，老师会给我们讲述一些重要的历史事件和人物，我也会认真听讲、积极思考。通过不断地学习和积累，我对历史的认识逐渐深入，对国家的发展和社会的变化也有了更清晰的认识。
在这个过程中，我也经历了许多困难和挫折。有时候，我会因为一时的困惑而感到迷茫；有时候，我会遇到一些难以解决的问题。但是，我没有放弃，而是勇敢地面对了这些困难和挫折。通过不断地努力和思考，我逐渐找到了解决问题的方法，也获得了成长和进步。
现在回想起来，我与历史的故事是一段充满挑战和收获的经历。它教会了我如何面对困难和挫折，也让我更加珍惜现在的美好生活。我相信，在未来的日子里，我会继续与历史结下不解之缘，不断探索和学习，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
三、出题依据
本题目旨在引导初中三年级学生通过个人经历，展现与历史相关的情感体验和逻辑分析能力。同时，通过个人成长的变化和思辨感悟，引导学生思考历史对于个人成长的影响和意义。
四、作文类型
散文或议论文
五、评分标准
1. 内容充实（15分）：文章能够充分展示个人与历史相关的故事，情感真挚且有逻辑性。
2. 结构合理（10分）：文章结构清晰，条理分明，符合作文要求。
3. 语言表达（20分）：语言流畅、规范，能够恰当地运用修辞手法增强文章的表现力。
4. 创新与深度（10分）：在叙述中加入独到的见解，能够体现出一定的思辨能力。
5. 情感投入（10分）：能够将个人情感融入文章中，使文章富有感染力。