1. 引入：描述一个高中生的日常，引出成长的烦恼。
2. 主体一：分享个人经历，如学习压力、人际关系等。
3. 主体二：讨论这些烦恼对个人成长的影响。
4. 结尾：总结成长的烦恼是成长过程中不可避免的一部分，鼓励大家积极面对。
二、范文
成长的烦恼
在高中二年级的日子里，我感受到了前所未有的压力和困惑。每天，我都面临着来自学业、家庭和朋友的各种挑战。这些烦恼让我感到疲惫，甚至有时候让我怀疑自己的能力。然而，正是这些烦恼，让我学会了如何更好地面对困难，如何更加坚强地成长。
首先，学业的压力让我倍感沉重。随着课程难度的增加，我开始感到力不从心。每当我在考试中遇到难题时，我都会感到非常焦虑。为了应对这种压力，我开始学会合理安排时间，制定学习计划，并寻求老师和同学的帮助。通过不断地努力和坚持，我逐渐克服了学业上的困难，取得了更好的成绩。
其次，人际关系也是我成长过程中的一大烦恼。在这个年龄段，我开始意识到与同龄人相处的重要性，也学会了如何处理与家人和朋友之间的矛盾。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的感受，并尝试理解他们的立场。这些经历让我变得更加成熟和自信。
除了学业和人际关系，我还面临着其他一些烦恼。例如，我发现自己越来越难以控制自己的情绪，容易受到外界因素的影响。这让我感到非常困扰，因为我明白自己需要学会更好地管理自己的情绪。于是，我开始尝试一些方法来调整自己的情绪，如冥想、运动等。这些方法让我逐渐找回了内心的平静和平衡。
总之，成长的烦恼是我高中生活中不可或缺的一部分。虽然它们带来了许多困扰和挑战，但正是这些烦恼让我学会了如何更好地面对困难，如何更加坚强地成长。我相信，在未来的日子里，我将能够勇敢地面对更多的挑战，不断超越自我，实现更加美好的人生。
三、出题依据
题目旨在引导学生关注自身成长过程中遇到的各种烦恼，并探讨这些烦恼对个人发展的影响。通过写作文的形式，让学生表达自己的观点和感受，培养他们的思考能力和表达能力。
四、作文类型
本题要求学生撰写一篇议论文或散文，围绕“成长的烦恼”这一话题展开论述。文体不限，但需确保内容真实、有逻辑性，并能引发读者共鸣。
五、评分标准
– 内容充实：文章是否围绕主题展开，是否有具体事例支持观点。
– 结构清晰：文章是否有明确的开头、主体和结尾，各部分之间是否过渡自然。
– 语言流畅：文章的语言是否通顺，用词是否恰当，句式是否多样。
– 情感真挚：文章是否能够真实地表达作者的情感和态度，是否具有感染力。
– 创新思维：文章是否有独到的见解和新颖的思考，是否能够提出有价值的观点或建议。