**一、开头部分：**
– 引入话题，简述自己最喜欢的动物。
– 简要描述这个动物的特点或为什么它吸引了我。
**二、主体部分：**
1. 描述人物与事件：
– 叙述一个与这个动物相关的具体事件，如一次难忘的旅行中遇到的野生动物。
– 描述人物与动物之间的互动，比如如何观察到动物的行为，或者与动物共处的愉快经历。
2. 深入描绘动物特征：
– 详细描述动物的外观特征，如颜色、大小、习性等。
– 通过具体事例展现动物的性格特点，例如它的警觉性、温和性等。
3. 阐述个人感受与思考：
– 表达对动物的喜爱之情，以及它给生活带来的积极影响。
– 反思人与自然的关系，以及对生态保护的意识。
**三、结尾部分：**
– 总结全文，重申对动物的喜爱及保护动物的重要性。
– 提出希望未来能有机会再次接触或了解这些动物的愿望。
### 范文
#### 我最喜欢的动物——大熊猫
大熊猫是世界上最可爱的动物之一，它们生活在中国的竹林里，以竹子为食。每当我看到电视上那些憨态可掬的大熊猫，我的心就忍不住融化了。
记得有一次，我和爸爸妈妈去四川的一个自然保护区旅游，那里有一片郁郁葱葱的竹林。我们跟着导游来到了一个大熊猫的活动区域。远远地，我就看到了一只黑白相间的大熊猫正在悠闲地吃着竹子。它的动作慢条斯理，好像在享受这宁静的时光。
我走近了一些，看到大熊猫的眼睛周围有着一圈黑色的眼圈，显得非常可爱。它不时地抬起头来，用那圆圆的大眼睛好奇地看着我们。我觉得它好像在说：“欢迎来到我的家！”
和大熊猫相处的时候，我发现它其实很害羞。当有人靠近时，它会迅速地把竹子藏起来，然后慢慢地走开。但一旦你离开，它又会慢慢地接近，好像在和你建立友谊。
这次经历让我更加喜欢大熊猫了。我想，如果我们人类能够保护好这些可爱的动物，让它们有更多的生存空间，那么这个世界一定会变得更加美好。
#### 出题依据
此题目旨在考查学生对于动物的观察力和表达能力，同时引导学生关注生态保护问题，培养爱护动物的情感。题目形式为命题，要求学生围绕“最喜欢的动物”这一中心思想进行写作，内容需具体清楚，符合小学四年级学生的表达能力。
#### 作文类型
本篇作文属于段落型作文，侧重于对人物和事件的描写，以及情感的抒发。
#### 评分标准
– **内容完整度**（5分）：是否完整描述了人物、事件和动物的特征。
– **语言表达**（5分）：语句通顺，用词恰当，没有语病。
– **情感表达**（5分）：是否表达了对动物的喜爱之情，以及保护动物的积极态度。
– **创意与想象力**（5分）：是否运用了生动的比喻或拟人手法，使文章更具吸引力。
– **结构完整性**（5分）：文章是否有明确的开头、主体和结尾，各部分是否连贯。