1. 开头：描述春天的景色和氛围，引出个人对春天的感受。
2. 主体一：回忆过去与现在在春天的不同感受和经历。
3. 主体二：分析春天给个人成长带来的影响和变化。
4. 结尾：总结春天给人带来的启示和感悟，表达对未来的期待。
**二、范文**
我眼中的春天，是一幅生机勃勃的画卷。随着冬日的寒冷逐渐退去，大地披上了一层嫩绿的新装，万物复苏，春意盎然。站在这个季节的起点，我不禁感慨万千。
记得去年的春天，我还只是一名懵懂的初中生，对世界充满了好奇和向往。那时的我，对于春天有着朴素而美好的想象——满园的桃花，绽放着粉红的花瓣，如同羞涩的少女；嫩绿的柳条，随风轻摆，仿佛在诉说着生命的律动。那时的春天，对我来说，是一种简单而纯粹的美好。
然而，时光荏苒，转眼间我已是一名即将毕业的初二学生。现在的我，对春天有了更深的理解。春天不仅仅是一个季节，更是一个成长的象征。每当我踏出家门，看到那些嫩绿的叶子、盛开的花朵，我都会思考它们背后的意义。春天教会了我耐心和坚持，让我明白只有经过冬天的沉寂，才能迎来春天的繁华。
春天还让我学会了感恩。因为春天的到来，大自然变得更加生机勃勃，这一切都离不开那些默默付出的劳动者。他们用勤劳的双手，为我们创造了这样一个美丽的世界。因此，我学会了珍惜身边的一切，感激每一个给予我帮助和支持的人。
春天，是一个充满希望的季节。它让我看到了未来的可能性，激发了我的梦想和追求。在这个季节里，我学会了勇敢地面对困难和挑战，因为我知道，只要坚持不懈，就一定能够克服一切障碍。
总之，我眼中的春天是一个充满生机、希望和成长的季节。它不仅给我带来了视觉上的享受，更给了我心灵上的触动和启迪。在未来的日子里，我将继续以春天的精神为榜样，勇敢地迎接生活中的每一个挑战，不断成长和进步。
**三、出题依据**
本题目旨在考查学生对春天这一主题的理解和表达能力，以及通过春天的变化来反映个人成长和变化的思辨感悟。同时，鼓励学生运用散文或议论文的形式进行写作，强调情感与逻辑并重，突出成长变化和思辨感悟。
**四、作文类型**
本作文属于抒情散文类，要求学生以第一人称的视角，结合个人经历和感受，描绘春天的景象和内心体验，体现成长变化和思辨感悟。
**五、评分标准**
1. 内容（30分）：文章是否围绕“我眼中的春天”这一主题展开，内容是否充实、生动、有感染力。
2. 结构（20分）：文章结构是否清晰合理，段落过渡是否自然流畅。
3. 语言（30分）：语言是否流畅、准确、富有表现力，能否恰当运用修辞手法增强文章的表现力。
4. 创新（10分）：文章是否有独到见解或新颖的观点，是否能体现出学生的思辨能力和创造力。