我忘了历史会话一、作文提纲
1. 引入：以一个学生对历史课的回忆作为开篇，表达对过去课堂的怀念和对知识的渴望。
2. 发展：讲述学生在课堂上与老师的对话，展现他们对过去的了解和对未来的期待。
3. 高潮：描述一次意外的历史会话，让学生意识到历史的复杂性和多样性，以及个人在其中的影响。
4. 结尾：总结学生从这次会话中得到的成长和思考，以及对未来学习和生活的规划。
二、范文
我忘了历史
我记得那是一个阳光明媚的上午，我在初中一年级的历史课上，坐在教室里，望着窗外的蓝天白云，心中充满了对历史的好奇和向往。然而，就在我即将翻开课本的时候，一阵风吹进来，将一本旧书吹落在我的脚边。我低头一看，是一本已经泛黄的《世界史》。我捡起书，翻看了几页，突然想起今天要学习的内容——古代埃及文明。
就在这时，历史老师的脚步声响起，她走进教室，看到我手中的书，微笑着问：“这是你在学习历史时忘记带的一本书吗？”我点了点头，有些尴尬地笑了笑。老师没有责怪我，反而鼓励我要多关注历史，多了解不同国家和文化之间的联系和差异。
那天下午，老师给我们上了一堂特别的历史课。她讲述了古代埃及文明的起源和发展，以及它在历史上的重要地位。我被深深吸引，开始思考历史对我们生活的影响和意义。
从那以后，我开始更加认真地对待历史课。每次上课前，我都会提前复习一下昨天学到的知识，以便更好地理解和接受新的教学内容。我也积极参加学校组织的历史社团活动，与其他同学一起讨论和分享我们对历史的理解和感悟。
通过这次难忘的历史会话，我不仅学到了更多关于古代埃及文明的知识，还学会了如何更好地理解和处理历史问题。我明白了历史的复杂性和多样性，也认识到了自己在其中扮演的角色和影响。这次经历让我对历史产生了浓厚的兴趣，也让我对自己的成长和变化有了更深的认识。
三、出题依据
本题目意在考查学生对于历史课程的理解和对个人成长的思考。通过对历史课上的对话和经历的描述，引导学生反思历史学习的重要性，以及它对自己成长的影响。
四、作文类型
议论文
五、评分标准
1. 内容完整性：是否全面涵盖了作文提纲中提到的主要部分；
2. 情感表达：是否真实展现了对历史的热爱及个人成长的变化和思辨感悟；
3. 逻辑性：论述过程是否条理清晰，观点是否连贯；
4. 创新性：是否有独特见解，能否提出新颖的观点或分析方式；
5. 语言表达能力：是否使用了恰当的修辞手法和词汇来丰富文章的表现力。