一、引入
– 开篇描述一个初中生在成长过程中的烦恼，通过具体事例引出主题。
二、成长的烦恼
– 学业压力：描述学习中遇到的困难和挑战，以及如何克服。
– 人际关系：讨论与同学、朋友之间的相处问题，包括误解、冲突等。
– 自我认知：探讨个人兴趣、梦想与现实之间的矛盾，以及如何调整心态。
三、思辨感悟
– 从经历中学习：总结成长中的教训和收获。
– 对未来的展望：表达对成长过程的积极态度和对未来的信心。
四、出题依据
– 针对初中三年级学生的心理特点，选择与他们生活经验相符的成长烦恼话题。
– 旨在引导学生思考如何在面对困难时保持积极态度，促进情感与逻辑并重的写作能力。
五、作文类型
– 散文：以第一人称叙述，情感真挚，语言流畅。
– 议论文：结合具体事例，分析问题，提出观点，逻辑清晰。
六、评分标准
– 内容充实度（30%）：是否围绕主题展开，内容丰富，有深度。
– 结构合理性（20%）：文章结构是否完整，段落间过渡自然。
– 语言表达（30%）：语言是否生动形象，表达是否准确。
– 思辨性（20%）：是否能够深入思考，表达独到见解。
七、题目形式
– 命题作文：给定一个具体的情境或问题，要求学生进行写作。
– 半命题作文：给出部分题目，如“成长中的______”，让学生补充完成。
– 理解型材料：提供一段文字或图片，让学生根据理解进行写作。