我忘记历史了**提纲：**
1. 开头引入：描述一个学生对历史遗忘的情景。
2. 中间发展：探讨这种遗忘对学生成长的影响，以及如何找回对历史的关注。
3. 结尾总结：表达对历史重要性的认识和未来对历史的重视态度。
**范文：**
我忘记历史了
在一个风和日丽的上午，我坐在书桌前，手中握着一支笔，心中却是一片迷茫。窗外的鸟儿欢快地唱着歌，而我却仿佛置身于一个与过去完全隔绝的世界。我忘记了历史的长河，忘记了那些曾经塑造我们的伟大人物。我不禁问自己：“我真的忘记了历史吗？”
历史是一面镜子，它反映了一个国家、一个民族的过去和现在。它教会我们如何面对困难，如何从失败中汲取教训。然而，在这个快节奏的时代，我们是否还记得那些重要的历史时刻？是否还记得那些为了国家和人民付出巨大努力的英雄们？
我突然意识到，这种遗忘不仅影响了我对世界的理解和认知，更影响了我的价值观和人生观。我开始思考，我们应该如何重新找回对历史的关注，如何在繁忙的生活中找到时间去回顾那些值得铭记的历史事件。
在这时，我想起了那些曾经在历史课上学到的知识，那些曾经让我为之动容的故事。我想，我应该从现在开始，更加认真地对待历史学习，更加深入地去了解那些为我们的国家做出过贡献的人们。
我决定从今天开始，每天抽出一些时间来阅读历史书籍，了解那些伟大的历史人物和事件。我相信，通过这种方式，我能够更好地理解这个世界，更好地认识自己，更好地为未来的路做好准备。
我忘记历史了，但我并不后悔。因为我知道，只有真正理解过去，我们才能更好地走向未来。让我们一起珍惜历史，一起努力成为更好的人吧！
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**出题依据：** 题目“我忘记历史了”旨在引导学生反思自身对历史的遗忘现象，并激发他们主动学习和了解历史的兴趣。通过这个命题，教师可以引导学生思考个人成长与历史学习之间的关系，从而促进学生对历史的重视和兴趣的培养。
**作文类型：** 此篇作文属于议论文范畴。文章通过对学生忘记历史这一现象的描述和分析，引发读者对于历史重要性的思考，同时提出学生应该如何重新关注历史的观点。
**评分标准：** 作文内容应围绕“我忘记历史了”这一主题展开，表达清晰、逻辑连贯。中心论点突出、论证充分，能够体现出情感与逻辑并重的特点。同时，文章应包含一定的思辨感悟，反映出个人的成长变化和对未来的展望。