1. 引言：简述暑假生活的开始，表达对暑假的期待和好奇。
2. 经历一：描述暑假期间参加夏令营的经历，包括活动内容、感受和收获。
3. 经历二：分享暑假期间阅读书籍的经历，包括选择的书籍、阅读过程和心得体会。
4. 成长与变化：总结暑假期间的成长和变化，包括知识学习、技能提升和个人品质的改善。
5. 思辨感悟：通过暑假经历引发的思考，探讨如何更好地面对学习和生活的挑战。
6. 结语：对未来的展望，表达对新学期的期待和信心。
二、范文
我的暑假生活
随着夏日的炎热逐渐消散，我迎来了期待已久的暑假。这个暑假，我计划充实而有意义，不仅要享受假期的乐趣，还要在学习和生活中有所收获。
暑假伊始，我参加了一个为期两周的夏令营。在这个充满活力和挑战的环境中，我体验了许多我以前从未尝试过的游戏和活动。我们进行了团队建设游戏，学会了合作与沟通；我们还参与了户外探险，锻炼了勇气和毅力。这次夏令营让我感受到了团队合作的力量，也让我认识到了自己的潜力和能力。
除了夏令营，我还利用这个时间阅读了几本好书。其中一本是关于历史的书籍，它让我对过去的历史有了更深入的了解，也激发了我对历史的热爱。另一本是关于科学的书籍，它让我对科学有了更深的认识，也激发了我探索未知世界的兴趣。这些书籍不仅丰富了我的知识，也拓宽了我的视野。
通过这两个暑假经历，我感受到了成长和变化。在夏令营中，我学会了如何与人相处，如何面对挑战；在阅读书籍的过程中，我提升了自己的知识水平，也培养了良好的学习习惯。这些经历让我更加自信和成熟，也让我对未来充满了期待。
回顾这个暑假，我感到无比满足和自豪。这个暑假不仅让我放松了身心，还让我收获了知识和经验。我相信，在未来的日子里，我会将这些经历转化为动力，不断追求进步和成长。
三、出题依据
出题依据主要是为了考察学生的思维能力和表达能力，以及他们对暑假生活的感受和反思。通过让学生写一篇关于暑假生活的文章，可以了解他们在假期期间的学习、娱乐、成长等方面的情况，以及他们对于未来的规划和期望。此外，还可以通过文章来观察学生的思辨能力和逻辑推理能力，以及他们对于问题的思考和解决方式。
四、作文类型
本次作文要求学生写一篇以“我的暑假生活”为主题的文章，可以是命题、半命题或理解型材料。文体侧重散文或议论文。
五、评分标准
评分标准主要从以下几个方面进行：
1. 内容完整性：文章是否完整地表达了主题，是否有遗漏或重复的内容。
2. 情感表达：文章是否能够真实地表达作者的情感，是否能够引起读者的共鸣。
3. 逻辑性：文章是否具有清晰的逻辑结构，观点是否明确，论据是否充分。
4. 语言表达：文章的语言是否流畅，用词是否准确，句式是否多样。
5. 创新与深度：文章是否具有一定的创新性，是否能够深入探讨主题，提出独到的见解。